基于TMS320C6713语音信号滤波去噪_使用BARTHANNWIN设计的FIR滤波器.doc

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1、XX大学《通信系统DSP》课程设计报告王二校徽学院XXXX专业XXXX班级XXXX学号XXXX学生XXXX指导教师XXXX课程成绩完成日期XX年X月X日课程设计成绩评定学院XXXX专业XXXX班级XXXX学号XXXX学生XXXX指导教师XXXX完成日期XX年X月X日指导教师对学生在课程设计中的评价评分项目优良中及格不及格课程设计中的创造性成果学生掌握课程容的程度课程设计完成情况课程设计动手能力文字表达学习态度规要求课程设计论文的质量指导教师对课程设计的评定意见综合成绩指导教师签字XXXX年X月X日课程设计任务书XXXXX系XXXX专业课程名称数字信号处理课程设计时间

2、XX-YY学年第X学期X-Y周学生王二指导老师XX题目主要容：用麦克风采集一段语音信号，绘制波形并观察其频谱特点，加入一个带外单频噪声，使用BARTHANNWIN设计一个满足指标的FIR滤波器，对该含噪语音信号进行滤波去噪处理，比较滤波前后的波形和频谱并进行分析，根据结果和学过的理论得出合理结论。与不同信源相同滤波方法的同学比较各种信源的特点，与相同信源不同滤波方法的同学比较各种滤波方法性能优劣。要求：（1）滤波器指标必须符合工程实际。（2）设计完后应检查其频率响应曲线是否满足指标。（3）处理结果和分析结论应该一致，而且应符合理论。（4）独立完成课程设计并按要求编写

3、课程设计报告书。应当提交的文件：（1）课程设计学年论文。（2）课程设计附件（主要是源程序）。基于TMS320C6713语音信号滤波去噪——使用BARTHANNWIN设计FIR滤波器学生：王二指导老师：XX摘要本课程设计主要是针对一段语音信号，加入噪声后，使用BARTHANNWIN设计出的FIR滤波器对加入噪声后的语音信号进行滤波处理，并且分析比较前后的时域和频域波形的程序设计，最后在DSP板上运行得到验证。本课程设计中，操作系统平台为WindowsXP，程序设计的操作软件为CodeComposerStudio3.1，在CodeComposerStudio3.1中自编

4、函数，设计出FIR滤波器。此次设计首先在因特网上下载一段语音信号，通过进行自编函数加入2550Hz单频噪声，然后用BARTHANNWIN设计FIR滤波器，并且利用设计的滤波器对这段加入噪声的语音信号进行滤波去噪，用绘图的程序画出前后时域和频域的波形来进行对比分析。程序经过多次的调试运行，基本实现了设计的目标，并且经过适当的修改后，从波形看出可以完全滤除噪声，而且实际运行效果达到语音基本不失真的效果。 关键词课程设计；滤波去噪；FIR滤波器；TMS320C6713；CodeComposerStudio1引言本课程设计主要是针对一段语音信号，在CodeComposerS

5、tudio3.1软件平台上，编程加入2550Hz单频噪声，绘制出前后的波形并观察其频谱，给定相应技术指标，使用BARTHANNWIN设计一个满足指标的FIR滤波器，编写出符合频率采样法原理的滤波器程序，对语音信号进行去噪处理，设计出分析比较语音信号滤波前后时域和频域波形的程序，并且比较滤波前后的波形和频谱并进行分析，最后在DSP板上运行以验证仿真结果。根据结果和学过的理论得出合理的结论，写出符合要求的课程设计报告。1.1课程设计的目的数字信号处理（DigitalSignalProcessing，简称DSP）是一门涉及许多学科而又广泛应用于许多领域的新兴学科。20世纪

6、60年代以来，随着计算机和信息技术的飞速发展，数字信号处理技术应运而生并得到迅速的发展。在过去的20多年里，数字信号处理已经在通信等领域得到极为广泛的应用。数字信号处理是利用计算机和专用处理设备，以数字形式对信号进行采集、变换、滤波、估值、增强、压缩、识别等处理，以达到符合人们需要的信号形式。在本次课程设计中，最主要的设计是设计FIR滤波器，FIR滤波器的设计方法主要分为两类：第一类是基于逼近理想滤波器特性的方法，包括窗函数法、频率采样法和等波纹最佳逼近法；第二类是最优设计法。本次的课程设计采用的是第一类设计方法，是使用BARTHANNWIN设计FIR滤波器对一段语

7、音信号进行滤波去噪处理，通过这一过程，对滤波前后波形进行对比分析得到结论。此课程设计比较简单，主要是将书本中的知识运用到现实中，并且根据设计题目的理解，运用软件编写出程序实现这一设计，并且在有TMS320C6713的板子上面运行，也是我们对数字信号处理的原理进行验证的一个过程。对此，也可以加深我们对所学知识的理解，培养我们的动手能力。1.2课程设计的要求（1）通过利用各种不同的开发工具实现模拟信号数字化、信道编解码、基带数字信号编解码、数字信号的调制解调和语音信号的滤波去噪等课题，掌握数字信号的分析方法和处理方法。（2）按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和