信息技术能力提升研修总结1.docx

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1、..信息技能力提升研修匆匆忙忙在网中研修的日子告一段段落，在浩瀚的网平台上，感受多。在我聆听了各位家的精彩和真知灼，听了各位教的切点，在研略了各位同仁激烈的，听一教的无数心声，同也我有幸了多的同行，略他的采。在网研修的日子里，每天上、看、文本、完成作、写反思、、浏览简报⋯⋯已成的每天的必修。通研修，我全面提升了自己的基本素养和合能力，我以后的教学起到了一定的指引作用，同教育教学工作也有了一种新的理解。通本次程教育培，收甚多，受益匪浅，使我真正体会到以前的是多么的肤浅，理知是多么的乏。将培情况与自己的收如下：一、思想得

2、到了提高。通本次培，我的思想得到了很大的提高。首先，明确了文教学要立“大文”的教育念，教的就是在于当好教，在于精通育人之道，点燃学生学文的趣，即“授之于”的作用，教重学生文学的大境。其次，明确了文教学要注重“人文精神”的培养，教育人，教只是手段，育人才是目的，在文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的涵养和文化品位，启迪智慧，感悟人生，文教在教学中多一些人文关，承担起人格教育和人文教育的双重任，既要学生打下的人文精神基，蓄聚文化底，厚人文底气，同又要提高学生自然、社会、人生的，使他全面展，茁壮成。第三，文要教会学

3、生在“模仿”中新，就教而言，要肯定“模仿”，践“模仿”，学生学会“模仿”，学会旧瓶装新酒，并能通模仿，不断将学生潜在的想象力、造力、美好人性充分开出来，加以培养、升、有所新。第四，文教学要跟上代的步伐，随着代的步与展，文教学也必面向代化、面向未来、面向世界、面向国家建和社会展的需要，以适当今一体化、全球化和信息化的代需要，把代的活水引入堂，教代之所需、学代之所需、用代之所需，激学生的代思，加学生当今世界的真了解。二、解决教学的能力不断增。在研修程中有家地授，有多秀的教在中表文章出自己在教学中遇到的及解决的法，有多与自

4、己的情况十分似，我有机会学人解决的方法，到自己解决教学的缺陷，也有机会完善自己解决的法。家授的程，有更多得学及借的地方，运用家的法，可以更好的解决教学中的多。三、堂教学感悟的几点收。文堂教学是形式多的活。到学生学新知的方法和方式是多种多的，除了教材、听教、做之外，也可通故事、做游、演示、表演等活;....动；可深入实际调查研究，分析解决实际问题；也可动手设计、制作和做实验，还可以通过观察、探索、归纳等。力求学习内容生活化以及学习过程经历化，根本目的是提高学生的数学素养，特别是学生的创新意识和创新能力。语文课堂教学是讨

5、论、合作、交流的融洽。课堂讨论、合作是学习小组成员完成学习任务的手段，而交流则促进学生智慧（成果）共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主，自信和学习的主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来，勇于发表个人见解，学生个性得到张扬。我每次采取讨论、合作、交流的方法，都能创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展。使学生在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。课堂活跃，学生参与率高，兴趣较浓，效果很好。语文课堂是德育教育的课堂。语文教育蕴含丰富

6、的德育内容。可培养学生崇尚科学，追求真理，弘扬爱国主义精神。新课程的每一处知识、每一个背景材料都可以作为德育教育的资料。我在课堂上利用教材内容及学生实际，构成一个立体的德育渗透体系，收到很好的效果。使我班形成一个积极向上的集体，被评为先进班。语文课堂是应用现代信息技术的课堂。现代信息技术使知识得以直观、形象、生动地展示出来，互联网则为语文教育提供了无限广阔的学习资源和舞台，信息技术的使用，大大地提高了课堂教学效果，对老师提高自己的教学水平和教学手段也起到很好的促进作用。在教学中我尽量使用学校现有的教学设备进行教学，如

7、使用多媒体、农远教学光盘、网络资源等。教学生动，学生兴趣浓，效果很好。四、树立“活到老，学到老”的终身学习观。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。总之，通过研修，我不断的认识到自身存在的问题，并学习到了解决这些问题的办法。感觉到了这次研修对自身的充实。通过研修，使我

8、站在一个新的平台审视自己，也借此明确了自身的工作及学习方向。使我对自己的教学工作有了更大信心。远程研修的目标就是这样，提高教师的教学水平，改善教师的教学理念。教育改革的动态不断在变化，随之的是教学理念在不断更新。只有不断的通过研修，才能与时俱进，为将来更好的从事语文教学工作打好坚实的基础。远程培训将是教师队伍提升教学能力的有效途径之一。可以通过