拍手歌教学设计.doc

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1、拍手歌教学设计实验学校教育集团陈霞教材分析本课是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到——地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。依据文本内容及特征，我们确定这堂课在识字方面的学习目标是通过自主学习的方式，学会本课的10个生字，会写“处，友”等不同结构的生字。在阅读方面的目标是准确、熟练并有节奏地诵读拍手歌，感受学习是一件快乐的事情。在情感方面的目标是在学习中感悟人与动物的相互依存，有保护动物的意愿。教学目标【知识与能力目标】1、识

2、记“世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休”13个生字，会写半包围“处，友”，2个生字；2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。过程与方法目标】理解内容，体会儿歌意境。【情感态度价值观目标】1、在学习中体会人与动物的互相依存，从而懂得保护动物；2、培养学生自主学习，乐于与他人合作的品质，促进学生语言的积累。教学重难点【教学重点】1、掌握本课生字、新词，能正确读写；2、培养学生保护动物的意愿。【教学难点】读准字音，记住字形、准确、熟练地朗读拍手歌。多媒体课件、视频、音乐。教学过程一、创设情景，激情导入：小朋友们，你们喜欢动物吗？

3、你最喜欢什么动物？想不想到动物乐园里跟可爱的动物们交朋友呢？在动物园游玩的时候，大家要注意遵守园内规则，尊重和爱护动物，你们能做到吗？让我们乘着旅游小火车开始游览吧，看看动物乐园里有哪些动物呢？二、初读课文，扫清障碍：（1）准备好，我们一起进入动物园，这些动物你们认识吗？（PPT出事动物），今天我们一起学习一篇关于动物的拍手歌。首先请大家打开书自己试着读一读，看谁最能干。注意读准字音，读通句子。在读课文时遇到不认识的字用你喜欢的方法来解决。另外请找一找课文主要写了哪些动物？圈出来。（2）分出兽类和鸟类。（3）区别带“隹”和带“鸟”的字。（

4、4）随文识字。认识动物并了解它们的特征。（5）朗读诗歌。（6）检测我会认的字。（7）动作表演。三．学写“处”“友”四．总结并唱《幸福拍手歌》五．布置作业。板书：3.拍手歌孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎黄鹂百灵熊猫我们应该保护动物