瑞安市教育教研室.doc

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1、瑞安市教育局教研室瑞教研科[2014]81号—————————————————————————————关于举行瑞安市2014年中小学教育教学一等奖论文(初评)答辩活动的通知为了提高论文评审的公正性,提升论文学术质量,经研究决定对2014年瑞安市中小学教育教学论文评审中初评为一等奖的论文进行现场答辩。现将论文答辩有关事项通知如下:一、论文答辩对象:2014年瑞安市中小学教育教学论文初评一等获得者。二、论文答辩时间:2014年4月13日(星期日)下午14:00—17:30每位答辩对象具体答辩时间和分组名单请仔细查阅附件。三、论文答辩须知:

2、1、请答辩对象按小组答辩次序时间(每组第1号答辩时间于下午14:00开始,每人答辩总时间不超过8分钟,依此类推),请答辩对象根据自己的答辩时间提前20分钟到安阳实验小学尚美楼三楼教师会议室等候,不按时参加答辩按自动放弃论处。2、答辩对象可以自带本次获奖的论文。3、论文答辩时间不超过8分钟。答辩对象首先简要阐述论文3分钟,然后专家提问,答辩不超过5分钟。4、答辩对象简要阐述论文的主要内容,包括论文的论题、论点、论据、论证等方面;或是论文研究的问题、原因、策略、途径、方法等。答辩时,不涉及答辩者学校和姓名。5、专家将针对论文提出若干个问题

3、让答辩对象现场答辩。附件:瑞安市2014年中小学教育教学一等奖论文答辩分组名单瑞安市教育局教研室2014年4月7日瑞安市2014年中小学教育教学一等奖论文答辩分组名单组别序号答辩时间送审学科论文题目第一组12:00—2:10小学语文构建“三学循环”课堂教学模式,培养学生自学能力22:10—2:20小学语文践行“以学定教”,实行语文教学的“美丽转身”32:20—2:30小学语文起伏,破译心理描写的密码42:30—2:40小学语文唱好“三部曲”啃下“硬骨头”52:40—2:50小学语文携手语境序列前行连理语用——浅谈语用课堂的现状和策略思

4、考62:50—3:00小学语文从“不在其位”到“回归本位”——小学应用文习作的现状与追求73:00—3:10小学语文仿写,因语用而提升——三年级学生课堂仿写例谈83:10—3:20小学语文小“支点”,撬动大课堂——浅谈学习单在小学语文课堂中的应用93:20—3:30小学语文把握练习时机打造高效课堂103:30—3:40小学语文警惕“指向写作的阅读教学”新误区113:40—3:50小学语文创新作业模式,让作业走向高效123:50—4:00小学语文浅谈低年级写字的笔顺教学134:00—4:10小学语文还原童话的味道让语用软着陆144:10

5、—4:20小学语文多维建构,整体推进——小学语文阅读课堂实施小组合作学习初探154:20—4:30小学语文当语文跟生活走在一起——非连续性文本的转化与运用实践寻绎164:30—4:40小学语文关注语用,精选“秘妙”174:40—4:50小学语文“意”“言”兼得让“语用”更精彩184:50—5:00小学语文一字一词总关情——低段字词教学有效性探究195:00—5:10小学语文乐在“词”中,学在“心”上——小学语文低段词语趣味教学的有效运用     12:00—2:10小学数学以学定教,从前测开始第二组22:10—2:20小学数学浅谈“学

6、为中心”的深度预习变革32:20—2:30小学数学小学数学课堂中驱导式问题的设计与运用42:30—2:40小学数学系统优化小学数学作业设计的实践与思考52:40—2:50小学数学以学为中心,构建有效课堂62:50—3:00小学数学让“材”和“彩”穿行于数学课堂教学之中73:00—3:10小学数学“先学后教”应取其精华,防其僵化——“先学后教”教学模式在小学数学教学中的运用与思考83:10—3:20小学数学审题,解决问题的基石——浅谈小学数学审题能力的有效性思考93:20—3:30小学数学小学数学估算教学中的困惑及教学策略初探103:3

7、0—3:40小学数学因学施教温故知新113:40—3:50小学数学“以学为主自主互助”课堂变革项目中课前小探秘的思考与探索123:50—4:00小学数学基于学生需求,有效挖掘拓展134:00—4:10小学数学“静”界,让课堂更高效144:10—4:20小学数学变“错”为宝——让“错误”绽放异彩154:20—4:30小学数学浅谈小学数学交流能力培养的策略164:30—4:40小学数学让“线段图”在循序渐进中提升正能量     第三组12:00—2:10高中英语基于必修教材话题优化高中英语选修阅读22:10—2:20初中英语如何对话,才能

8、有效——有效英语课堂对话的策略探索32:20—2:30初中英语营造自主合作翻转阅读课堂42:30—2:40初中英语以“学习共同体”成就有效阅读——浅谈“学习共同体”在初中英语阅读教学中的应用52:40—2:50初中英语优

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