故乡的读后感.docx

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1、,.故的后感看了迅的《故》篇小,我留下最深刻印象的就是土了。他我留下深刻印象的原因无非就是他那少年与中年两个年段的巨大差异和化了。首先,迅先生在回少年土的候,描了一个村孩子活可能干的形象,土知道下很多趣事,也使迅先生下生了向往。在少年代,迅和土的意中根本没有少和仆人之分,都是哥弟称呼。而迅在次回途中所到的二十年后的中年土,却没有一点儿的活了,甚至从他身上看不到一少年土的影子。在迅先生土的外貌描写中可以看出中年的土十分,使他不像一个中年人,而更象一位老年人,生活的重担得他抬不起来。迅先生是描写中年土的:“他站住了,上出

2、喜凄凉的神情,着嘴唇,却没有作声。他的度于恭敬起来了,分明地叫道‘老⋯⋯’”从几句中,我看出他大之后自己的而非常自悲,他从心里自然地感受到自己与迅的距离,完全没有了儿与迅先生的兄弟情,成年土就是的一个形象。从土身上,我看出旧社会的黑暗和人民苦的生活,我我生活在一个新中国、一个新社会而感到幸福。-------------------从迅的《故》中,我可以看到迅的童年是一座被封的大院。童年的迅,仿佛是一个生活在天堂的魔鬼,丰衣足食却寸步行;而土是生活在地的天使,生活辛但充快。土的童年必要看瓜田,但他自由、快。迅的童年丰衣

3、足食,但他只能悲哀地念着“之乎者也”。土可以去做无无尽的新事,看无无的海洋;而迅只能看到那“四角的天空”。没有了自由,多少富都是破。自由才是真正的金子!可那竟是几十年前的封建社会,离在已有那么漫而浩瀚的一段史。可是,到了在的社会,大人是大同小异、异曲同工地我打造一个准童年:束。我得束再加上比再加上无无尽的学,与相比也已只有毫厘之差了。作社会未来的新力,我的生存状道没有理由受到关注?大人是以吃穿暖学好,就是一个孩子的全部,可些却恰恰是我些孩子最忽略的。我需要自由,我要身,我也要知道多新事,我要一个快的童年,我要逃离束!

4、---------------------提起故,立即会想起童年多的故事,无当故予了多少苦痛,回味更多的是笑与泪。“故”的情感不是人与人之一般的感情,更多是沾染着个人色彩的精神感触。《故》一文中,重回故的种种感受都是建立在故在少年留下的基上生的,而那种是美好的,以磨的。就;..,.如同土的形象始是可的少年,但却会打碎原有的美好,前后截然不同的人事来出乎意料的情感体,造成不同情感的矛盾。的感情不是粹的,是繁的,“剪不断、理乱”,却又无从逃避,着不言而的需要慢慢地品、慢慢地,慢慢在海中将情成一幅画。故并没有那般梦幻的景,

5、却被描摹成一幅画,只是色彩的淡不同,都始是。迅用《故》篇小念他的故,但故没有什么可念的,究是去的梦幻被的碎成粉,留有悲和念。迅的文字并非只是哀的息,往往未来也残存着梦想和希望,希望后能脱史的禁,在一个美好的新天地中生活。正如文末写道:“我想:希望是本无所有,无所无的。正如地上的路;其地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”小中的故,一个是少中的,一个是在的,也是极其的。中的故以少年土的形象中心,描了令少年神往的境地:深的天空中挂着一金黄的月,月下是海的沙地,种着一望无的碧的西瓜。少年土有一副“紫色”的,脖子上着“明晃

6、晃”的“白”色圈,海有五色壳,“的的”都有,鬼怕也有,音手也有,有各种色的:稻、角、、背⋯⋯在里,没有一种色彩不是的,明的,任何两种色彩之的比都是明的,它构成的是一幅“神异”的画,一个五彩的世界。“一个十一二的少年,圈,手捏一柄叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。”、“月亮底下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,地走去⋯⋯”它幽静而不沉,活而不乱。静中有,中有静,和-自然,是一个令人心神怡的世界。回中的“故”并不是一个的世界,同更是一个想像中的世界,是“我”在与少年土的接触和情感交流

7、中想像出来的一幅美的画。它更是“我”少年心灵状的一种折射。心灵是真的、自然的、活的、敏感的,同又是充美的幻想和丰富的想像力的。它没有被“院子里高上的四角的天空”所束,而是在与少年土的情感交流中舒展开了想像的翅膀,自己展开了一个广而又美的世界。少年的“我”是粹的,少年土也是粹的。他之的关系不是用封建礼法关系起来的,是平等相的玩伴,是一种友,而非主仆。少年土的概念里“我”不是一个身份高的“少”,少年的“我”也不会意到将土当作奴仆。他之的情感交流是通无阻的,是没有任何忌和犹豫的。重他之的,便可以感到他之的交流是无拘无束的,

8、并没有太多的利益思考。少年土来到城里,“了多没有的西”;少年“我”通与少年土的,也像看到了去自己从来没有看到的世界。之,回中的“故”是一个美好的世界,个世界是少年“我”美好心灵的反映,是少年“我”与少年土和-心灵关系的物。但种心灵状不是固定的,那种美好的幼友也无法得到永恒的系。生活土了,“我”自然也了,之的情感一下子复起来,相也得越困、沉重起来

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