六年级下数学教案-4.30练习四(一)北师大版(2014秋).docx

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1、小学课时教学设计课题练习四总30课时教学内容练习四（一）教学目标1、通过具体问题进一步认识成正比例、反比例的量。2、能找出生活中成正比例和反比例量的实例，并进行交流。教学重点判断实例是否成比例，成什么比例。教学难点生活中比例知识的应用。教学准备投影、课件教学过程教师活动学生活动补充修订温故互查：1、什么是正比例？什么是反比思考回答问题例？2、正比例和反比例的相同点和区别是什么？3、正比例和反比例的图像是什么？独立完成“练自主尝试：习四”第1、2、3独立完成“练习四”第1、2、3题。题合作交流：在组内交流每个题的解答过程。汇报点评：分组汇报解答过程以及小组存在的问题。第3题

2、（1），每块地砖的面积和分组汇报解所需地砖的数量，这两个相关联的变答过程以及小组量，它们的乘积（地面面积）一定，存在的问题。所以它们成反比例。巩固练习：完成“练习四”第4题完成“练习学生分析图像，根据信息逐一解四”第4题，决各问题。拓展延伸：y=7（x，y不为0），x和y是2x独立完成拓否成比例？成什么比例？展题。练习四正比例y=k（一定）板书设计x反比例x×y=K（一定）教学反思