六年级下数学复习教案-解决问题的策略北师大版.docx

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1、解决的策略第1课时[教学内容]运算律（第5-7页）[教学目标]1.知识与技能[来源:学科网Z

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4、K]梳理在以前学程中用到的解决的策略，如，画，列表，猜想与，从特例开始找律。2.过程与方法通回与交流活，使学生形成解决的一些基本策略，体解决的多性，展践能力与新精神3.情感态度与价值观.学生一步累运用化策略解决的，增解决的策略意，主克服在解决中遇到的困，得成功的体。[教学重点]掌握解决问题的策略——画图[教学难点]理解转化策略的价值，丰富学生的策略意识。来[源:Z+xx+k.Com][教学过程]教学程：一、回与交流：人在解决，使

5、用一定的策略是非常重要的。在数学学活中，你学到了那些解决的策略?学生出几种不同的策略。如：画、列表、猜想与⋯⋯来[源学科网]1.画。(1)画段分析中的数量关系。例明。第十届展中，第一天的成交量65第二天的成交量比第一天的成交量增加1/5，第二天成交量是多少？①你如何用线段图分析问题中的数量是多少？学生独立画线段图，然后汇报交流。从图中你能得到哪些信息？第二天的量是第一天的几分之几？学生从图中不难看出：第二天的成交量是第一天的6/5。②列式计算。64×（1+1/5）=65×6/5=78（辆）（2）画图帮助理解量之间的关系。举例说明

6、：说一说。①图中两个量的变化情况，成什么关系？两个量，一个量也随着增加，另一种量也随着增加；一种量减少，另一种量也随着减少，两个量的比值不变。这两个量成比例关系。②生产八小时，共生产多少个？在图中用点表示出来。学生说出结果，教师板书配合说明，是学生明确所描的点一定在这条直线上。（3）你还能举出哪些利用画图帮助问题的例子？①学生回忆以往曾经学过的各种画图法。[来源学科网Z,X,X,K]②与同学交流。③汇报交流情况。④引导学生阅读课本，了解画图解决问题的例子。2.列表。（1）举例说明。学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和

7、小明分别参加了其中一项。笑笑不喜欢踢足球；小明不是电脑兴趣小组的；淘气喜欢航模。你知道他们各参加了什么兴趣小组吗？①学生独立思考，解决问题的方法并得出结果。[来源:Z§xx§k.Com]②说一说你是怎么做的。学生回答，教师画表来帮忙，把信息记录下来进行推理。淘气参加航模小组，笑笑参加电脑小组，小明参加足球小组。（2）还有什么问题可以用列表解决？让学生回顾、交流，在学习生活中，还见到哪些可以用列表来帮助解决问题的。（3）引导学生阅读课本，了解列表解决问题的例子。3.猜想与尝试。师：人们在解决问题时，有时先经过猜想，再通过实验证明而

8、得到结果，你们，你们是否也有这样的经历？（1）举例说明。长方体、正方体体积计算公式V=Sh圆柱体体积计算公式V=Sh其他直柱体体积计算公式V=Sh或体积=横截面面积×长（2）你还能举出哪些运用猜想与尝试的策略解决问题的例子？学生可能会举出其他不同的例子，如:三角形的面积公式，梯形面积公式等，让学生自主交流，简要猜想与实验结果。作业：综合卷