六年级上语文课课练-科学家阿基米德13-14教科版.docx

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1、6科学家阿基米德课前自主梳理开心自主梳理，轻松搞定基础。1．拼音长廊。（读拼音，写词语）（1）远处驶来了yìsōu()轮船，船上竖着一根wéiɡān（），上面挂着很大的fānpé（nɡ）。（2）士兵yěmán（）地chuàik（āi）门，一把jiūzhù（）了阿基米德。2．字音辨析。（给加点字选择正确的读音）一艘(sōusǒu)揪心(jiūjiù)野蛮(mánmián)．．．3．课文链接。（读课文，回答问题）课文讲了阿基米德哪几件事？课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。4．锦上添花。（在括号里填上合适的词语）()的火

2、焰()的阳光()的刀剑()的士兵()的天空()的科学家5．成语乐园。（根据意思概括成语）(1)阿基米德很爱动脑筋、想问题。走路在想，吃饭也在想，有时还画图形。想着，画着，就忘了吃饭了。()(2)屋子里静悄悄的，没有一点儿声音。（6．句子天地。（按要求写句子）（1）罗马士兵把门踹开，闯进去。（变成被字句））_______________________________________________________________________（2）几个士兵找到了阿基米德的家。（缩句）____

3、_______________________________________________________________（3）阿基米德真有本事。（换个说法，使句子意思不变）_______________________________________________________________（4）①咱们上千面镜子，把太阳光集中反射到船上，温度多高呀。②船就着火了。（用一个关联词语连接两个句子）7．精彩回放。（阅读课文片段，回答问题）阿基米德那么专心，连罗马士兵站在他跟前也没有发觉。直到．．罗马士兵用剑

4、尖碰了碰他的鼻子，他才抬起头来。．“你是阿基米德吗？今天我们要杀了你！”罗马士兵一脚踩在他画的图形上，一手揪住他的头发，拖着往外走。阿基米德推开罗马士兵，指着地上的图形，十分平静地说：“等一下杀我，这条几何定理我还没有证明完呢！”（1）用加点的造句。直到⋯⋯才⋯⋯（2）用“”划出描写阿基米德心的句子。描写心的成有、、。（3）系上下文，你下列句子的理解。等一下我，条几何定理我没有明完呢！课后拓展冲浪源于教材、于教材、拓展探究身手。8．笔下生花。当你看着可的画片，玩着迷人的游，坐上快速的列，接听着越洋的候，⋯⋯你可曾意

5、到科学的力量？那么你可曾想当科学家？作一名科学家，他具有什么的品？你写一写他的事例和科学精神。________________________________________________________________________9．快。短文，完成。有志者事竟成有一年疾病流行，佗眼看多人被病魔折磨得呻吟着，扎着。了(病人的痛苦，佗立志学医。他餐露宿，尽()，来到西山，拜精通医的老人。‖佗拜后，傅：“里有多病人，你就侍候他吧！”佗一面耐心地侍候病人，一面留心察每个病人病情的化和用情况。()，他在3年里就懂得了

6、不少病的病源、病理和用方法。3年去了，傅：“你已()了3年，学了不少西。但是要学些医、典。”他佗到内室，只到是籍、挂。佗高极了，从此不分昼夜，如似渴地()起医来。暑去寒来，又是3年。一天佗正在，突然有人跑来：“傅病了，你快去看看。”佗忙跑去，只傅两眼，手脚僵硬。他摸了摸傅的，又按了按傅的脉搏，然后笑着：“傅无大病，自会好的。”人都()佗不懂医道。就在，傅突然坐起来，哈哈大笑：“佗得，我是故意装病，你的本的。”众人听了，不得不佩服佗的本。‖“有志者事竟成”，佗于学得一手好医，辞了傅，下山人治病去了。)(1)下面适当

7、的填入文中括号内。解除消除辛辛苦因因此磨锻炼阅读攻埋怨怪(2)文章分段已用“‖”出，用“/”第二段分，并写出意。(3)用“”在文中画出最能反映佗真学医的两句。(4)佗能学得一手好医，靠的是参考答案与提示1．（1）一艘桅杆帆篷（2）野蛮踹开揪住2．sōujiūmán3．（1）利用光的反射作用率领百姓烧了敌人的军舰。（2）要求做出数学题再杀他。5．（1）废寝忘食（2）鸦雀无声6．（1）门被罗马士兵踹开，闯进去。（2）士兵找到家。（3）阿基米德难道没有本事吗？（4）因为咱们上千面镜子，所以把太阳光集中反射到船上，温

8、度很高。7．（2）连罗马士兵站在他跟前也没有发觉，直到罗马士兵用剑尖碰了碰他的鼻子，他才抬起头了。专心致志聚精会神全神贯注（3）早已把生死置之度外，在他的眼里，搞数学研究才是最重要的。9.(1)解除艰辛因此锻炼攻读责怪（3）他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。（4）坚持不懈的