沪教版美术一年级上册：认识颜色教案设计2.docx

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1、5、《认识颜色》教学目标：知识与技能——认识生活中常见的颜色，学习色彩平涂的方法。过程与方法——交流有关色彩的知识，小组比赛选色的游戏，想象色彩的故事。情感与态度价值观——激发学习美术的乐趣，感受色彩的美丽，培养学生在集体活动中大胆自信的心理素质。教具准备：纸、油画棒、水彩笔，各种颜色的图片、课件等。学具准备：油画棒、水彩笔、铅画纸。教学重点：认识各种颜色。教学难点：涂色的方法掌握。课时建议：2课时作业要求基础层面：尝试画出生活中漂亮的颜色。深化层面：选用喜欢的颜色表达自己的心情与感受，涂色均匀。探

2、究层面：用丰富的涂色方法画出漂亮的画面、色彩均匀、美丽。四、教学过程：教学环节教师活动学生活动要点一、欣赏1.看一看：这些画的色彩1.学生欣赏图片，感受通过观察与交流美在哪里？它们给人什么不同色彩给人带来的使小朋友知道：感觉？（教师出示美丽的不同感觉。不同的颜色给色彩图片。）2.学生交流对色彩的人不同的感觉。2.教师出示色卡，介绍颜感受。经过观察色小知识。3.认识常见的色彩的与比较知道色3.说一说：你喜欢的画有名称。彩的小知识。哪些颜色？4.学生小组讨论自己4.请学生回忆生活中常见喜欢的物体的颜色。

3、物体的色彩。5.揭示课题：认识颜色二、认识1.教师出示色卡，让学生做1.学生分小组进行认通过认色与尝试认色游戏。色游戏。游戏让学生对2.找一找：教师出示一个颜2.学生在自己的颜色生活中常见的色，请学生在自己的颜色盒中找出相应的颜色彩有更直观盒中找出相应的颜色。色，并相互检查。的认识，并了解3.试一试：请学生在自己的3.学生思考：在涂色中常见色彩的基纸上尝试用平涂和接色的应注意哪些问题。本名称。方法涂色，看谁涂的最均4.学生在自己的纸上让学生在匀。（初步体验）尝试用平涂和接色的实践中思考涂4.教师归纳

4、：涂色时要注意方法涂色，体验涂色色时应注意的用力均匀，按一定的次序的乐趣。问题，并通过讨（从上到下、从左到右）5.学生交流：自己涂色论和交流对涂或根据实际情况灵活运的体会。色的技法有更用。深的认识。三、想象1.创设情境：教师讲述色1.学生集体交流各自在活动中与创作彩的故事，请学生想象相想象的故事情境。使小朋友欣赏应的情境。2.思考并准备绘画创到别人的长处，2.说一说：你最喜欢的色作。鼓励学生大胆彩的有关故事情境，看谁3.学生用喜欢的颜色发挥自己的想的想象力最丰富？来进行创作。象。3.教师鼓励学生大胆

5、想4.学生创作中运用平象，用喜欢的颜色来表现涂法和接色法进行涂事物。色，并在实际运用中4.比一比：谁画的故事最掌握基本的涂色方有趣？谁的画面色彩最法。漂亮？（教师设创意奖、5.学生根据实际对自色彩奖、自信奖。）己的作品提出相应的5.画一画：自己喜欢的色要求。彩的故事。（基础层面：尝试画出6.作业要求：画满白纸，用生活中漂亮的颜色。简洁的线条把你的故事画深化层面：选用喜欢的出来，注意大胆运用色彩，颜色表达自己的心情涂色均匀。（教师针对不同与感受，涂色均匀。层次的学生提出不同的要探究层面：用丰富的涂求。

6、）色方法画出漂亮的画面、色彩均匀、美丽。）四、展示1.说一说：自己画的有关色学生交流自己创作的色尽量让学与评论彩的故事？彩的故事。生发表自己的2.评一评：给自己评定在涂学生分组自评、互评，色、构图、创意三方面相应交流创作体会和涂色经的奖项。验。3.作业展示：把全班学生的作业展示出来。意见，培养学生的语言表达能力，使学生在交流中互相促进、共同提高对美的认识。操作说明:游戏捉迷藏(请学生在色块重叠的画面中发挥想象找动物形象)→游戏心灵感应,猜颜色(每个彩色气球用白色覆盖,教师提示与该颜色有关的事物,请

7、学生猜相应的色彩)→欣赏生活中的红黄蓝橙绿紫(用鼠标单击彩虹图标进入此环节.每选择一个气球分别出示相应图片)→欣赏白色与黑色的事物→多彩的世界(发现大自然中丰富的色彩)→请学生交流自己最喜欢的颜色→欣赏作品,猜猜画者喜欢的颜色(了解在作业中如何表达自己最喜欢的色彩)→揭示课题→教师示范并提出作业要求→欣赏学生优秀作业→作业(有背景音乐)→游戏找朋友(展示作业环节,请学生找和自己喜欢的颜色一样的同学做朋友)→欣赏,彩色的生活(课后延伸,让学生课后去找生活中的色彩)