四年级上册英语导学案-Unit1(2)人教PEP(2014秋).docx

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1、小学英高效堂学案四年英科上学期主人:课题Unit1MyClassroom课时第2课时学习1.听懂、会并能在日常生活中运用Wehave...一句型。目标2.听懂、会表建的句子"Let'sgoandhavealook."3.能听懂、会并能恰当使用表示方位的near。学句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights;学用near表示方位。(学重点)一、分,定向温故二次1.自主Let’stalk,借助画,理解内容。。2.借助画,Goodtoknow合以前所学,了解更多西方国家相互尊重体方的有关礼。3.根据本学到的知,独立完成学案。(在自

2、学程中注意自己解决不了的,以便和他人合作交流)二、情境教学,突破点1.教把一画有教室的大到黑板上,:Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?2.学生听懂后,教可先着学生回答,能出英文的学生与表(desk,chair,picture都已学),也可学生用中文回答。3.告学生我要学有关classroom的内容,教classroom4.学生看本部分的教学件2遍。[Unit1Let'slearn/A]5.学生看着件的画面回答:What'sintheclassroom?在(看了两遍件的基上,考学生的听力和能力)学生不得都能回答出来,能

3、出部分即可。教可学生回答的不同程度行指,鼓励学生完整的回答出来。如有困,可再看一遍本部分的教学件。What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs⋯当学生只回答出board,light,deskandchairs,教一步再:Howmany?引导学生说出:Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。6.教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。7.出示单词卡,让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等

4、。(把单词卡贴到黑板上)8.学生跟读并模仿Let'slearn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)9.教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?三、教师引领,合作探究1.小组内讨论交流,找出疑问,小组组员共同解决,把仍解决不了的问题记下来。2.班级交流,共同解决各小组难题。3.把Let’talks对话和Let’schant,大声读给你的组员听吧!相信你是最棒的!(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。4.各小组交流相互尊重体谅对方的

5、有关礼仪并对比中西方国家的异同。四、展示提升,总结拓展1.你能正确读出下面的词组吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自学,可借助单词表)have()new()classmate()so()where()near()2.你能流利读出下面的句子吗?你知道它们的汉语意思吗?1.Wehaveanewclassroom.2.Let’sgoandsee.3.Whereisit?4.It’snearthewindow.五、小结德育,当堂检测1.找出下列不是同类的词。()1、A、handB、faceC、noseD、car()2、A、farme

6、rB、fishC、doctorD、teacher()3、A、catB、eggC、duckD、dog()4、A、fanB、pictureC、smallD、floor()5、A、hamburgerB、gooseC、ice-creamD、cake六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年2016年2017年

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