四年级上册数学教案-第6单元《可能性》｜苏教版(2014秋).docx

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1、新苏教版小学四年级上册数学《可能性》教学设计教案第六单元可能性教学内容：第64—66页教学目标：1、让学生初步体验事件发生的可能性，能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述生活中的一些事情，感受数学与生活的联系。2、在活动中培养学生的判断能力，动手实践能力和表达能力。教学重点：体验事件发生的可能性教学难点：判断事件发生可能性的大小教学准备：布袋、各色彩球扑克牌教学过程：一、游戏导入，学习新课：师：同学们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们主要通过一些游戏，来研究游戏中隐藏着的数学知识。首先我们玩个大家都特别熟悉的游戏，“抛硬币”。师：来，我们一起玩。将硬

2、币抛起，落下后正面字朝上就是同学们赢，今天晚上作业减半，如果反面向上就是老师赢。（抛硬币）在玩之前老师提一个问题：在玩之前你能确定谁会赢吗？（板书或课件揭示：可能性）。下面我们继续来比拼。老师取一口袋，里面装了一些球。规则：每次任意摸一个，然后放回。一共摸10次。摸到红球的次数多，算老师赢；摸到黄球的次数多，算你们赢。把摸球的结果记录在书上的表格中。老师请一个学生上前摸，其他同学做好记录。摸球结束，统计两种球分别摸的次数。看了数据，你有什么感受？在摸球之前不能确定颜色，可能摸出红球也可能摸出黄球。板书：不确定：可能谈话：现在老师重新在袋子里放两个

3、球，老师都放红色的。摸到红色老师赢，摸到黄色你们赢，大家对这次比拼有什么感受？如果两个都放黄色的呢？板书：确定：一定，不可能摸牌游戏：四张扑克牌，三张红桃，一张黑桃。谈话：老师这里有四张扑克牌，其中有红桃有黑桃，我们继续来比拼，摸到红桃老师的1分，摸到黑桃你们的1分。摸40次，将结果记录在书上的表格里.老师赢了，现在你们想知道这四张牌里有几张红桃几张黑桃吗？出示扑克牌。你想什么？（不公平）什么？（桃个数多，取的可能性就大一些。所以是不公平。）板：可能性大，可能性小那你得怎放球就公平了呢？（比如⋯⋯一句：要桃和黑桃一多。）指出：在个游中，关是要考摸

4、到桃的次数和摸到黑桃的次数是否一多，所以在放牌的候，桃和黑桃要放得一多。小：决定的个数相同，那个游的可能性就一大，就是公平的。二、巩固：1、很多游都需要考公平性，比如：（第1出示）看后回答：用左的，的可能性大一些？有右的呢？用哪个做游是公平的？什么？2、（第2）⋯⋯你在哪几个口袋里摸球是公平的？同桌互相理由，再全班交流3、（第3）扑克牌游。你个游公平？什么？怎修改游，才能使游公平？交流，老一一板。比多种方法，它有什么共同的地方？三、你知道吗？在足球比赛的时候，常用抛硬币来决定开场。你认为公平吗？为什么？师生共抛10次硬币，并做好记录。你发现了什

5、么？（虽然说是公平的，但在10次里，并不是出现了5次正面、5次反面。有的组甚至出现了正面次数远多与反面的情况。）教学反思：