四年级上册数学教案-《分数的加减法》(第2课时)｜沪教版(2015秋).docx

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1、[来源:Z_xx_k.Com]（沪教版）四年级数学上册教案分数的加减法第二课时课题：分数的加减法2教材解读：《分数的加减法》是第七册中《分数的初步认识（二）》中的一个教学内容，上节课中通过“形象感知——讨论探究——抽象概括”已经让学生亲历知识发生发展过程中获取分母在20以内的同分母分数加减法的计算方法本节课重点在于结合课页，巩固练习。学生解读：学生在学习本课之前，学生已经能计算分母在20以内的同分母分数加减法计算，并抽象概括出计算方法。所以本节课的重点在于通过学生“画一画、推一推”两种方法加深对同分母分数加减法理解。并能适当拓展。教学目标：知识与技能

2、：1.理解分数减法的意义。2.初步学会计算分母在20以内的同分母分数减法的计算方法。3.能正确计算比较简单的同分母分数加减法。过程能力和方法：1.通过知识迁移，小组合作，对比等学习方式，自主学习“同分母分数减法的计算方法”。2.通过讨论、思考、理解分数减法的意义，以及运用于生活。情感、态度和价值观：1.引导学生认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性。2.通过学生自主学习，激发学生的学习兴趣。教学重难点：同分母分数加减法[来源:学.科.网]教学准备：课件教学过程：教学环节[来源:学#科#教师活动学生活动设计意图网Z#X#X#K]累常规

3、积分数加法的口算学生两分钟预备铃训练学生计算能力口算一、开小蚂蚁离家还有多远？放式导入（学生可将探究相同分母分数的方法进行迁移）二、核1.4/5-1/5=?1.画图将分数加法心过程推进法的计算方法进行2.小结：相同分母的分数相减，分母2.推算有效的迁移。不变，分子相减。法由于1是一个3.整体1的减法4个1/5特殊的整数，它可八戒找到了一个西瓜，如果吃了5/8,减去1个1/5以转换成任何一还剩多少西瓜呢？是3个1/5,个分母与分子相1－5/8=8/8-5/8=8-5/8=3/8就是3/5同（0除外）的分4.算理：1转化成分数8/8,再通过分学生尝

4、数，因此解决此母相同的分数相减的方法解决试计算[来源:Z,xx,k.Com]类分数减法时，只需要根据减数的5.如果吃掉了2/4块西瓜呢？交流算分母，把1转换成7/16、4/20呢？理分子与分母相同[来源:Z_xx_k.Com]的分数，然后再减。三、拓1.（分数加法）每块瓷砖的长度都是练习巩固并展式延伸1/10米，桔黄瓷砖和白瓷砖的总长度是总结，整理思路。多少米？用分数版式计算2.（分数减法）从这排瓷砖中拿出9块，剩余瓷砖的长度是是多少？3.同分母分数加法与减法算理的比较加法：分子相加减法：分子相减反思与重建