四年级上册数学教案-7.5练习十二苏教版(2014秋).docx

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1、课题总第41课时练习十二进一步理解和掌握三步计算混合运算的顺序，能正确的进行计算。进一步积累数学学学习习的经验，培养学生认真严谨的学习习惯目标重点能准确的进行三步混合运算难点流程学习内容补充与调整一、明确目标、课前预习：自谈话：回忆一下，前面我们都学了哪些知识？今天，我们要来做一些关学于混合运算的练习。相信通过练习，同学们能进一步掌握混合运算的运预算顺序，并能选择恰当的方法，比较熟练地进行混合运算，提高计算的习能力。二、质疑探究、交流展示：1、完成“练习十二”第4题（1）先让学生说说每题的运算顺序，再分别计算；小组（2）提问：在三步混合运算时应

2、该注意些什么？讨论（3）教育学生认真计算、认真检查，提高计算的正确率。与小结：连乘的算式，即使用小括号改变了运算顺序也不会改变计算交流的结果；一个数连续除以两个数，等于这个数除以两个数的积。展示2、完成“练习十二”第5题（1）学生独立完成；（2）小组交流：你是怎样想的？（3）全班交流。质疑拓展3、完成“练习十二”第6题（1）先让学生独立解决，指名学生板演；（2）汇报交流：求一共多少人，要先求什么？再求什么？算式是？求男职工比女职工少多少人，要先求什么？再求什么？算式是？4、完成“练习十二”第7题先独立解答，再对两道题的结构和解题思路进行比较，弄清两道题

3、的条件和问题有什么相同和不同的地方。5、完成“练习十二”第8题（1）看图读题，理解题目意思；思考：要求合唱组是美术组的几倍，需要知道哪两个条件，哪个条件不知道，可以怎样求出这个条件。（2）列综合算式解答6、完成“练习十二”第9题检测从图中得到什么信息？借助直观图思考。与先让学生独立解答，在再交流不同解法。小结三、小结通过这次练习，你又有什么新的收获？教学反思