四年级上册数学教案-1.升和毫升苏教版(2014秋).docx

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1、课题:升和毫升教学目标:知识与技能目标:1、能够辨认生活中常见容器的容量。2、能够写出升与毫升的转化。过程与方法目标:1、通过观看与思考培养独立学习、独立思考的能力。情感态度与价值观目标:1、激发学生的自学兴趣,了解数学知识在生活的运用。重点:理解升与毫升的意义,理解升与毫升的关系。难点:能够写出升与毫升的单位转换。教学流程:一、情境引入引言:我们都用玻璃杯喝过水,这里有两个玻璃杯,观察一下,哪一个能够装更多的水?通过观察我们发现第一个玻璃杯看起来更大一些,能够装更多的水。那么怎么描述它装东西的多少呢?通过今天的学习相信大家可以解决这个问题。二、探究1问题1:

2、这里有水杯、水桶、碗、那这些生活用品有什么共同点呢?答案:对它们都可以用来装东西,盛液体,我们把能够盛东西的物体就叫做容器。容器能装东西的多少叫做容量。追问:这三个用品哪一个容量更大?答案:生活的实际经验告诉我们桶的容量比杯子的容量和碗的容量大。而杯子的容量又比碗的容量大。练习1:大家有没有这样的生活经验?下面我们来一起做一道练习题。下面哪一个容器的容量更大?答案:第一个是杯子第二个是水壶,所以当然水壶的容量大一些。三、探究2问题2:这里有两个凉水壶,怎么比较这两个凉水壶的容量?答案:常用的一种方法是将一个水壶里面装满水导入另一个水壶,看另一个水壶的水是溢出还

3、是未满。追问:那还有没有其它办法呢?答案:我们还可以拿出相同的杯子,将两个凉水壶分别倒满水然后分别倒入相同的玻璃杯中,看可以倒的杯数。这里我们看到。绿色凉水壶可以倒5杯水、红色凉水壶可以倒4杯水。那如果所有的容器都这样来比较是不是很麻烦呢?所以为了方便比较容器为了测量和计算容器的容量,要用统一的容量单位。计算水、油、饮料等液体的多少常用升作单位,升可以用符号“L”表示。追问:1L有多少?答案:我们将一个1L的量杯中注满水,然后倒入一个体积为1立方分米的正方体容器中,发现刚好倒满,这说明了什么呢?对:1升=1立方分米升计量单位在生活中经常用到:比如5L的油、1L

4、的果汁,那小于1L的液体该怎么描述呢?这里有两瓶牛奶,上面都写着250mL,可是它们看起来比1L的果汁的果汁少,那为什么用250呢。这里要看它们的计量单位,1后面是L,符号这里我们将学习一个新的概念毫升。我们通常将计量较少的液体用毫升作单位,表示250毫升。L表示升;250后面是mL,mL表示什么呢?毫升可以用符号mL表示。对了这里的250mL问题3:升和毫升有什么关系呢?大家想一想将1L的果汁倒入250mL几杯?答案:我们来实验一下,可以倒1杯、2杯、3杯、4杯,1L的果汁倒入可以倒4杯。4个250毫升等于1000毫升。所以1L=1000mL。归纳:1升=

5、1立方分米、1L=1000mL、0.1L=100mL。的杯子,可以倒250mL的杯子,虽然在写的时候我们写的是L但是要读成升,因为符号L表示升。同理写mL时读成毫升练习2:1、请用L和mL正确填写下面单位。一瓶食用油2.5()一听椰子汁250()一瓶眼药水15()一杯橘子汁200()根据生活经验我们知道答案分别为:一瓶食用油2.5L、一听椰子汁250mL一瓶眼药水15mL、一杯橘子汁200mL。2、升与毫升的转化6000毫升=()升答案:69升=()毫升90000.2升=()毫升200四、应用提高1、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里,平均每个油壶装油多

6、少毫升?答案:4升=4000毫升4000毫升除以8等于500毫升2、一瓶洗手液共500毫升,已经用去260毫升。如果洗一次手需2毫升,这瓶洗手液还能洗多少次?答案:500-260=240(毫升)240除以2等于120次五、体验收获今天我们学习了哪些知识?1.什么是容器?什么是容量?2.什么是升与毫升?3.升和毫升的关系。4.用升和毫升描述生活中的液体。六、达标测评1、填空30毫升=升0.7升=毫升答案:0.037002、计算1盒饮料有400毫升,小明一口能喝0.02升,那他几口能喝完?答案:0.02升=20毫升400除以20等于20七、布置作业教

7、材17页习题第4、5、题。

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