四年级上信息技术教案-逛海西,排游记福教版.docx

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1、7.逛海西,排游记教学目标:1.学会插人艺术字的方法,会输人内容及对艺术字进行字库、样式等修饰。2.学会设置文字格式的方法,懂得段落的居中、首行缩进的操作。3.学会插人文本框的操作方法。4.通过插人艺术字、文本框、设置文字格式及调整版面来编辑游记,体验WOrd字处理及编排游记的功能。5.懂得使用“竖排文本框”制作对联的设计方法,真正达到学以致用的目的。教学重难点:1.教学重点。插人艺术字、文本框设置文字格式及调整版面的方法。2.教学难点。应用艺术字、文本框、设置文字格式、调整版面等技术来编排游记及对联教学准备:1.教学环境:计算机网

2、络教室、WindowsXP、转播软件、Word20032.教学资源:八闽风光图片素材等教学过程:导入新课1.课件展示八闽风光图片集。2.师:同学们,你们知道这些图片分别都来自哪个省份的哪个城市的旅游景点吗?(指名回答)师:同学们知道得可真多啊!相信很多同学也到这些地方旅游过,要是同学们能养成旅游回来后把自己的所见所闻使用Word软件制作成游记的好习惯,这样既增长了见识,又保存着一份回忆,那该是多好的事啊!同学们你们想学吗?师:今天我们就来学习用Word编排游记。出示课题。第一次修正第二次修正案:案:3.课件出示游记范例作品《正月十

3、五观花灯》和《放鞭炮》。想想作品都有哪些素材。师:游记是描写旅行见闻的一种文体形式,可描绘名山大川、风土人情、趣闻轶事,也可反映一人、一家的日常生活面貌,表达作者的思想感情。同学们欣赏了这两个作品,从中你们都看到了些什么?指名让学生回答。师:说得真好。编排的游记中使用的图片具有特殊的视觉效果,能反映当地历史、文化、风情特色;这些很漂亮的文字我们称它为艺术字,是一种有图案或装饰意味的字体变形,艺术字还美化了游记,增加游记文章的美感,犹如身临其境。其实游记中还使用了文本框,现在我们就一起来学习它们的编辑方法。编排游记-―输人游记自选《正

4、月十五观花灯》和《放鞭炮》其中的一个范例进行游记文字的输人。教师巡视并进行指导。编排游记―设置标题师:老师就以范例《放鞭炮》为例,把标题设为艺术字形式。1.请学生小组合作学习书本P40一41,尝试在输人的游记中插人艺术字。2.师:谁来说说你是怎样在文中插人艺术字的?指名让学生演示操作。(软件转播学生操作过程)3.教师课件出示操作过程并小结。4.师:现在请同学们使用艺术字给文章添加标题。四.编排游记--设置文字格式师:刚才我们学习了设置艺术字的方法,那么我们怎样改变正文文字的字体、字号呢?请同学们认真观看演示。(教师边演示边讲解操作步

5、骤)1.选定正文文字。2,在格式工具栏中选择合适的字体(宋体、楷体、隶书等)和字号(字的大小),如楷体、四号字。3.同时调整段落中的首行缩进两个字符。4.让同学们试一试。学生操作,教师巡视并作指导。五.编排游记―插人图片、插人文本框1.师:同学们已经学会插人艺术字的方法,现在就请同学们参考插人艺术字的方法,在正文中插人图片。2.师:请同学们仔细观察范例《放鞭炮》,哪个地方的文字是竖的呢?师:观察得真仔细,那么在正文中,我们怎样才能输入竖排的文字呢?指名让学生回答。教师以课件出示步骤,演示讲解操作步骤。A.找到”‘竖排文本框”图标,单

6、击图标,鼠标指针变成了“十”字形状,屏幕出现了“在此处创建图形”虚框,此时可按压delete。(或ESc)键删除(取消)虚框。B.按住鼠标左键,拖动鼠标,在窗口中画出文本框(如P41图7一5所示)。C.在文本框中输人“海峡小学四年级一帆”。D.双击文本框中的虚框,屏幕弹出如P42图7一6对话框,设置线条颜色为“无线条颜色”,文本框即制作完成。六.编排游记―调整版面师:游记能不能吸引人,这与游记的排版有很大的关系,因此制作游记过程中要注惫调整游记中的文字、图片、艺术字、文本框的大小和位置,才能使游记版面更为活泼、匀称、美观。正文中

7、的艺术字、图片及文本框的移动,只需选定该对象,然后通过鼠标或键盘中的光标键来把该对象移至合适位置。学生自主合作调整游记版面。七.学生自主探究活动小组合作学习完成任务:使用“竖排文本框”制作一副对联,内容可以自定,也可参考书本P42图7一7,并以“四上7+性名”保存文件。教师巡视指导。八.评价与自我评价1.小组反馈学习情况。2.师生互评及生生互评完成任务情况。填写P42活动评价表。九.课堂总结师:同学们,通过本课的学习,我们掌握了在Word中插人艺术字、文本框、设置文字格式及调整版面的方法,以及应用这些工具在Word中进行编排游记、美

8、化游记的方法,通过本课的学习,字处理的能力得到了进一步的提高,同时也培养了自身的信息素养。教学反思:

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