四年级上信息技术导学案-风雨百年奥运龙教版.docx

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1、课题第八课风雨百年奥运课时2备课时间10月17上课时间11月4--7教认知技能了解段落文字对齐方式的种类，能熟练进行学相应的设置操作。目情感、态体验用WORD文字处理的强大功能与魅标度价值观力，提高审美情趣。教材分段落的对齐方式是排版打印必须考虑的问题。所以析（重本课的重难点确定如下：点、难重点：首行缩进、两端对齐和居中。点）难点：左对齐与两端对齐的区别。通过前面几课的学习，学生已经认识了WORD，会在学生WORD中写文章，对齐方式的设置方法与上节课左右缩分析进的设置很接近，所以学生学起来不会太困难。教学方法（教学设想）通过演示

2、指导、实践操作、学生汇报、师生评价来完成。过程与方法一、导引目标与内容同学们，我们还有一些常见的编辑文章的方法，出示示例，怎样把文字瞬时间放到中间和右边，这就需要对齐方式。导入新课，对齐方式的设置。二、提供信息、点拨指导1、左对齐2、右对齐3、居中对齐。4、两端对齐三、学生研究性体验学生上机操作，教师巡视。四、巩固与创新性应用两端对齐与左对齐的区别。五、小结这两节课，我们学习了这四种对齐方式，在以后的编辑中要结合实际来使用。板书设计：设计意图引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课时间

3、分配5分10分15分5分5分第八课风雨百年奥运左对齐右对齐居中对齐。两端对齐教学反思：