北京版四年级下册语文教案语文实践活动七教学设计.docx

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1、语文实践活动7教学目标：1.巩固本单元所学的生字词。2.积累有特点的一些成语。3.培养学生运用修改符号修改病句的能力。4.培养学生的语感，并进行语言积累。5.培养学生的阅读能力。6.培养学生的口语交际能力。教学安排：4课时教学过程：第一课时一题：1.学生自读题目要求。2.独立填空。3.订正答案，引导学生记住易错字。二题：1.读题，理解题目要求。2.自己填词，读读词语，说说发现了什么。3.引导学生读并了解每个词的意思。4.多写几组，师订正。三题：1.自读原句，找出病之所在。2.自改。3.交流：读出原句，说出病因，并改正。4.用同样的方法修改自己的作文。作业：练习册中相关题目。第1页共3页第二课时

2、四题：1.自读教材中的两段话，互读，读正确流利。2.边读边想象句子所描写的景象。3.有感情朗读，评读，进一步加深对语言文字的理解。4.背诵，感悟语言文字的魅力。五题：1.自读短文，读正确读流利，初步了解课文内容。2.带着问题独立阅读。3.说一说：短文写了一件什么事？说说雪中送炭的意思。4.再想一想：我为什么越想心里越温暖？引导学生读通读透，深入理解课文内容，回答问题时力求完整。第三课时口语交际：1.创设情境：在班里选干部或文艺演出需要主持人的时候，有些同学会自己选自己，这也叫毛遂自荐。你是怎样看待这类事的？2.请同学们自由发言，然后分出两种观点。3.和自己看法相同的同学组成一组，把自己的观点说

3、得更明确。4.教师主持，开辩论会。5.总结这次辩论的情况。6.写一写这次口语交际的收获。第四课时习作：1.独立读题，理解这次作文要求。2.请同学们说一说对这次习作要求的理解。第2页共3页3.你打算怎样补充，选哪件事来写？想一想。4.完整地说一说。5.独立写。自改。第3页共3页