北京版四年级下册语文教案美丽的小兴安岭3教学设计.docx

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1、美丽的小兴安岭教学内容这篇课文以树木为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，表达出作者的喜爱之情。教学要求1．学会本课13个生字及新词（含1个多音字“舍”）认读3个字。2．学会“诱人”、“郁郁葱葱”造句。3．读句子，能想象句子所描绘的景象。4．有感情的朗读课文。从第2—6自然段中选择一段背诵。5．了解我国东北的小兴安岭是一座巨大的宝贵，也是一座美丽的大花园，产生喜欢这个地方的思想感情。教学重点、难点重点：课文的第二部分，小兴安岭的树海

2、一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，从而产生喜爱之情。难点：是描写夏天的段落，以及想象句子所描绘的景象。教学准备1．课前进行图片及文字资料的收集。2．教师准备小兴安岭的录像资料。3．制作教学课件：幻灯片教学过程㈠创设情境，激发兴趣。1．出示中国地图师：指小兴安岭问学生你们知道这是哪里吗？师：这里是黑龙江省的兴安山地，包括小兴安岭和大兴安岭两部分。小兴安岭位于黑龙江省北部，基本上为西北----东南走向。第1页共4页2．言：今天我一起来学第9《美的小安岭》。出示：美的小安岭㈡初文，、理解生字。1．：到

3、小安岭，大家一定会想到哪里郁郁葱葱的⋯⋯？生：（）板（本以木主）2．自学：自由文，借助字、典，、理解字、意思。3．出示生字反学生自学成果。（幻灯打出字幕）人、郁郁葱葱、膝盖（正音）、翠、淙淙（字音及意思的理解）4．同桌之互相文正音。同思考文介小安岭的哪些内容？生：叙了我国北的小安岭的海一年四季都是美、人的，那里的物丰富，是一座巨大的宝，也是一座美的大花园。㈢精文感悟言1．默文思考：什么：“小安岭是一座巨大的宝，也是一座美的大花园”？小安岭的木一年四季有哪些化？2．出示字幕：句子你的感受。我国北的小安岭有很多。

4、我国北的小安岭，有数不清的松、白、⋯⋯几百里成一片，就像色的海洋。生：那里的不多而且的种也很多，有数不清的⋯⋯；小安岭面大，几百里成一片，就像色的海洋。3．默描写小安岭四季自然段，你得哪段描写的景物你最喜，画出相关句并你的想法（学生一定的行自学并画；教随着解，随着指朗。指两段，放手两段）指第三自然段（春天）字幕：春天，木抽出新的枝条，出嫩的叶子。：用“抽出”一，加深理解。写有什么好？生：即出了春天木得快，一天一个那充生机的子；第2页共4页字幕：河里了春水，一个个木排随着流水往前淌，像一支在前。生：比句。着也造

5、一句小声文出自己的感受，并体会出春天小安岭的美。问读：山上的雪怎么了？生：（接）山上的雪融化了，雪水成小溪，淙淙地流着。：小鹿什么啊？生：几只小鹿在溪散步，它有的⋯⋯有的⋯⋯：河里有什么？生：河里了春水。一个个木排⋯⋯4．学生想象春天的小安岭是怎的一幅画，再把想象的画面用自己的出来（达到学言、累言的目的）指名；指第四自然段（夏天）字幕：夏天，木得郁郁葱葱，密密的枝叶把森林封得的，住了人的，遮住了的天空。早晨，从山谷里升起来了，千万金光像利一，穿梢，照射在工人宿舍前的草地上。草地上盛开着各种各的野花，的、白的、

6、黄的、紫的，真像个美的大花。5．学生疑，着行小交流6．全班反，在程中指朗生：从“郁郁葱葱、密密、”几个，能看出小安岭的木长得非常茂盛，枝叶非常茂密。（学生在感受茂盛、茂密）出示片，启学生想象，感受夏天木的茂盛。生：“住了人的，遮住了的天空”生：“浸”和“千万金光像利一⋯⋯”引学生想象，播放像帮助学生理解引学生整体感悟后有感情的朗此段。第3页共4页自学秋冬两自然段（课内外结合，延伸到大自然）自学同桌交流课外资料7．全班交流汇报㈣指导背诵1．小声读文2．出示相关图片3．出示字幕：原文内容填空背诵4．看图背作业布置

7、背诵2-6自然段造句板书设计美丽的小兴安岭美丽诱人学生通过查阅资料和朗读课文，感受到了小兴安岭的美丽诱人。课上学生通过反复朗读，抓住重点词句来学习，效果较好。第4页共4页