北京版四年级下册语文教案北京的长城教学设计.docx

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1、北京的长城教学目标：1.认读10个生字。2.默读课文，能说出司马台长城和八达岭长城各有什么特点。3.向同学介绍自己看到的一处长城的景象。教学重点：了解两处长城各自的特点，感受长城的雄伟壮丽。教学难点：向同学介绍自己看到的一处长城的景象。教学时间：一课时一、导入谈话。都谁去过长城？把你的感受说给大家听听。二、自主探究。（一）指名初读课文，注意要读通课文，读准字音。找生评读，纠错。（二）在组内读一读带有新词的句子，讨论不理解的词语意思。（三）找小组汇报自学成果，师对于有争议的词义加以指导。（四）默读课文，把描写司马台长城和八达岭长城各自特点的语句用曲线画下来。1.找生说特

2、点，提示：先读书，再用自己的话说一说，生间作补充。2.在小组内合作读一读描写司马台长城和八达岭长城的段落，加深了解，找生作小导游，用自己的话介绍两处长城的特点。三、交流展示。1.把你见到的一处长城的景象介绍给组内的同学听。2.把收集的长城的资料和图片展示给大家看。组内评出说得好、展示好的同学，全班发言，对于他发言的内容，其他同学可提问参与，互动对话。四、积累词句。1.选择你喜欢词句画下来，说说为什么喜欢。2.试背词句，看谁记得快、记得牢。第1页共1页