北京版四年级下册数学教案鸡兔同笼问题2教学设计.docx

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1、教学内容鸡兔同笼问题1．进一步研究鸡兔同笼问题感受掌握画图解决问题的方法，列表解决问题的方法；通过研究鸡兔同笼问题让学生体验画图列表的解题方法。教学目标2．学生独立解决鸡兔同笼问题，感受掌握画图解决问题的方法、列表解决问题的方法3．在解决问题过程中体验成功感受。研究鸡兔同笼问题，感受掌握画图解决问题的方法、列表解决问题教学重点的方法研究鸡兔同笼问题，感受掌握画图解决问题的方法、列表解决问题教学难点的方法教具学具主备教师复备教师复备日期教学过程复备内容教学反思一、激情导入昨天，我们学习了哪些内容？解决鸡兔同笼问题的方法有哪些？你选择哪种方法？

2、为什么？二、讲练结合。1．鸡兔同笼，共有9个头，32只脚。求笼中鸡兔各有多少只？2．1）鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。求笼中鸡兔各有多少只？2）小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张，求这两种邮票名买了多少张？三、巩固练习1．一队强盗一队狗，二队拼作一队走，数头第1页共2页一共三百六，数腿一共八百九，问有多少强盗多少狗？2．有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只，共有腿118条，翅膀20对。问蜻蜓有多少只？（蜘蛛.8条腿；蜻蜓6条腿，两对翅膀；蝉6条腿，一对翅膀）四、小结通过今天的学习，你有哪些收获？第2页共2页