北京版四年级下册数学教案统计第四课时教学设计.docx

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1、统计第四课时教学目标：1．进一步观察统计表，统计图，能够从中分析出有价值的信息，与同学交流看出什么，想到什么。2．通过观察条形统计图和折线统计图，进行比较，体会它们的特点。3．逐步形成尊重事实、用数据说话的意识。教学重点：体会条形统计图与折线统计图的特点。教学难点：分析出有价值的信息，与同学交流想法。教学准备：统计图表教学过程：一、出示例2随着改革开放，国民的昌盛越来越多的海外游客来到中国，来到北京参观，游玩。这是2004年1月~6月的接待海外客人数统计表：月份一二三四五六人数/万12.816.819.526.822.525.4人请你根据自己的爱好，设计一个统计图。可以是条

2、形统计图，也可以是折线统计图：万人282420第1页共3页1612将学生设计的统计图贴在黑板上：1．观察条形统计图：你能从上面的统计图中分析出哪些有价值的信息？知道了什么2．观察折线统计图：你看出什么？想到了什么？3．观察条形统计图和折线统计图，你有什么想法？说一说它们各自的特点二、练一练：（结合统计表中的数据将统计图补充完整并回答问题）某市小学生参加艺术节人数统计表：年份20002001200220032004人数/万人34.5658完成统计图：某市小学生参加艺术节人数统计图万人9876第2页共3页544.5320002001200220032004年份生自己完成统计图说

3、一说：通过统计图，你知道了什么？小学生参加艺术的人数有什么变化？你有什么感想？三、课后作业：记录自己5次踢毽的情况，与同学们交流自己获得的信息。教学反思：在充分了解两种统计图的基础上，进行对比，比较得出两种统计图的区别和内在联系，学生分析的能力显著增强。逐步形成尊重事实、用数据说话的意识。第3页共3页