北京版五年级下册语文教案白求恩与孩子1教学设计.docx

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1、白求恩与孩子教学目的：1.认读8个字（其中2个多音字：大dài、埋mái）。2.通过学习课文，培养学生自学课文的能力。3.通过阅读课文和搜集有关白求恩大夫的资料，使学生了解他的国际主义精神，与抗日军民同甘共苦、乐于助人的品质，以及精湛的医术。能写出课文中表现白求恩大夫的两件事情。教学重点：通过阅读课文和搜集有关白求恩大夫的资料，了解他的品质。课是安排：1课时教学过程：第一课时一、导入今天我们来学习《白求恩与孩子〉这篇课文，谁来介绍一下你所知道的白求恩。生自由介绍，老师做适当补充。二、自读课文，了解主要内容。1.边读课文，边借助字典及课后认

2、读字表认识生字词语。2.了解文章内容。二、再读课文，看看作者写了白求恩大夫的哪几件事？有什么感受？1.边读边划。(用不同的标记)2.画出你不理解的词或句子。三、交流。1.作者写了白求恩大夫的两件事。一件事是：白求恩大夫吃土豆。另一件事是：白求恩大夫为一个胳膊有毛病的小男孩治病。2.交流自己收集到的资料。3.通过阅读课文和搜集到的有关白求恩大夫的资料，你认为白求恩大夫是怎样的一个人。学生自学学生汇报：教师板书：平易近人和蔼可亲朴素不挑剔四、动手写：写出课文中表现白求恩大夫的两件事情。五、指导：重点是：学生书面语言的表达上，做到表达清楚、语句

3、通顺、用字正确。六、感受白求恩大夫的品质。把你最受感动的句子找出来，读一读，说说你为什么受感动？七、教学反思：自学提示中明确指出：划出你最感动的部分，读一读，说说为什么令你感动；读出自己的感受，两次读要求不同。第一次读，促使学生理解文章内容，第二次读，读出感受是情感体验，要读出情。第1页共2页第2页共2页