北京版五年级下册语文教案景阳冈武松打虎(节选)2教学设计.docx

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1、教材分析教学目标教学重点教学难点教学准备设计理念教学进度活动流程引入课文理清脉络《景阳冈武松打虎》教学设计《景阳冈》是《水浒传》中的一段传奇故事，主要记叙了武松赤手空拳打死猛虎的精彩一幕，本课教学旨在使学生从作者的描写中感悟武松的个性特点。1.理解课文内容，了解武松打虎的经过。2.在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3.有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象。通过感情朗读感悟人物的个性特点和鲜明的形象通过感情朗读感悟人物的个性特点和鲜明的形象制作幻灯片，收集武松打虎视频，好汉歌，图片等

2、利用课件激发学生学习兴趣，发挥小组合作探究的优势，从描写中感悟武松酒量惊人、性格豪爽倔强、英勇无畏的个性特点。第一课时教学过程组织与实施备注一、创设情境，导人新课1.播放《水浒传》的主题歌曲《好汉歌》，营造一播放好汉歌音种浓浓的学习氛围。频2.同学们，谁能告诉老师，刚才听到的是什么歌曲？它是哪一部电视剧的主题歌？学生回答后及时肯定：对，刚才我们听到的是电视剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》。同学们对《水浒传》都有哪一些了解，知道哪一些知识？（学生交流，也可以阅读课后的资料袋）3.引入课文（板书：景阳

3、冈）二、初步理解课文内容，理清课文条理1.提出自学要求：①这篇课文在语言表达方面与我们学习的文章有所第1页共4页不同，找出些来，出它的在意思。如：“大虫”在称“老虎”教出示下面的表格，生交流出示表格和题目检查预习情况文言大虫店家客官酒吃酒如何⋯在老虎老板客人斟酒喝酒什么⋯②想一想文除了写打虎，写了哪些内容？教出示目：（）——（）——打虎——（）2.你文中什么地方写得比精彩？三、精重点，感悟人物性格特点合作探究㈠打虎前喝酒，抓言特点1.快速默一部分，并画出武松的言。通武松的言，体会武松有什么特点

4、。2.引，并板：豪爽倔、酒量惊人、英勇无畏3.你是通哪些句子体会到武松具有些特点？（1）豪爽——“酒真有气力”。（2）倔——“原来。我吃了三碗，如何不醉？”“胡！道不付你！再三碗来”（3）勇敢——“就有大虫，我也不怕”。“是店家的，吓那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”。（4）酒量惊人——“武松前后共吃了十八碗。”（5）英勇无畏——“武松笑道：‘⋯⋯你的来吓我。就有大虫，我也不怕。’”4.学生感情朗，来体会人物的个性特点。㈡景阳打虎，抓作特点1.武松赤手空拳打死猛虎是通他的什么来写的？（作）2

5、.教播放《武松打虎》片段，学生欣研读重点词语和句子感悟人物个性特点欣赏打虎精彩视频，再现打虎场面突破课文重难点第2页共4页小结深化巩固提高点明中心3.同学看的真投入，一定有很多感想，同学来交流自己的后感！教引学生行交流，相机板机智勇敢引从武松三次“”突出武松的“机智”或“机敏”。体会“”表武松的形象的好。武功高“武松双手起哨棒，⋯⋯把那枝叶打了下来。”“⋯⋯把那条哨棒折成两截⋯⋯”“⋯⋯揪⋯⋯按⋯⋯提⋯⋯打⋯⋯”通朗感悟武松那与众不同的个性特点（写作方法指。在写作，通人物的言、作刻画，会使你

6、笔下的人物更加栩栩如生，文章也会更具感染力。）㈢打虎后下，抓心理特点1.反复文，理解作者写段的用意提2.引学生，找相关信息，提出自己的点，理由四、精彩片欣教播放幻灯片，在激烈的音声中再次欣武松打虎的精彩片五、作1.同学：你已知道武松是怎打死老虎了，那么，我在今后遇到危的候，怎待？2.提出有争的：有的同学：“在要保老虎，武松打虎的故事不再了，你同意？”六、板学以致用对学生相机施教，形成正确人生观第3页共4页武松打虎喝酒—上冈—打虎—下冈豪爽倔强、酒量惊人、英勇无畏、机智勇敢、武功高强第4页共4页