北京版五年级下册语文教案景阳冈武松打虎(节选)1教学设计.docx

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1、《景阳冈》教学设计教学目标：1.了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。2.感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。3.学习生字词，能流利有感情地朗读课文。教学重难点：重点：理清事情的前因后果，体会武松豪放、无畏、倔强的性格难点：读通读懂句子，理解文中的文言词语，培养阅读古典小说的语感。课时设计：1课时教师准备：多媒体课件及小说《水浒传》学生准备：阅读《水浒传》故事，查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词，课上讨论。教学过程：教学环节教师行为时间学生行为时间1.前

2、面学过的1.齐读课题两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古一、启发谈代的故事。课文是根据明代著名小说《水话，导人新课1分钟2分钟浒传》中的片段改写（3分钟）的。（板书：景阳冈）2.提问：哪位同2.学生介绍《水浒学能把《水浒传》向传》。大家做个简单的介绍？《景阳冈》讲的是谁的事？二、初步理解1.提出自学要2分钟1.对于不理解的词8分钟第1页共4页课文内容，理求：用比较快的速度句，学生通过多读课文、清课文条理把课文默读一遍，说借助注释和查字典解（10分钟）说武松给你留下了决。怎样的印象，并按照

3、事情经过把课文分成四段。2.检查自学情2.交流自学情况，况。逐段汇报难懂的字词和（1）读读你印象和句子，学生大概了解特别深的段落，理解句子的意思。明确段落近代白话文与近代大意。的不同之处。（2）请学生说说是怎样分段的，每段讲的是什么？1.你觉得最精1.学生畅所欲言，彩的是哪部分？谈谈自己对武松性格特2.这一段表现点的理解。了武松的什么性格三、品析重点特点？从哪些地方2.自读课文，学生最能体现出来？（引反馈交流。段落，抓动作导抓住重点的动作3分钟12分钟见特点词语）（15分钟）3.感情朗读。4.小组讨论：3.学生自由感情朗这

4、段是通过什读后指名读。么表现人物性格特4.小组合作学习，点的？互述互评。四、通读课1.“打虎”部分2分钟1.通读全文，独立5分钟第2页共4页文，贯通全文通过对人物动作的思考问题。（7分钟）描写，突出了英雄形象。你认为前面的内容与“打虎”内容有关吗？又是通过什么描写来表现人物形象的？（引导学生通过对武松的语言和心里的描写，感受到武松的性格特点和内心变化。）2.武松在这些2.学生谈谈自己对段落里，又给你留下武松性格特点新的认什么样的印象？识。本单元我们共五、自主学习了三篇根据名学生浏览三篇课探究、交流收著改编的课文，你能1分钟

5、文，小组互述互议。3分钟获（4分钟）说说对三部名著的初步印象吗？1.阅读《水浒六、课外拓展传》。作业（1分2.收集一个《水钟）浒传》人物的故事讲给同学听。板书设计：景阳冈老虎：一扑一掀一剪打第3页共4页武松：闪按踢勇敢无畏教学反思：第4页共4页