北京版五年级下册数学教案分数的组成教学设计.docx

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1、（北京版）五年级数学下册教案分数的组成授课时课题分数的组成课型新授月日（星期）间第2课时（共16课时）教1、使学生进一步认识分数的读法和写法，知道一个分数里有几个几分之学一，明确分数单位的概念，掌握分数的组成。目2、使学生受到“事物之间是普遍联系、发展变化的”辩证唯物主义观点标的启蒙教育。教学重点教学难点主要教法学法指导板书设计明确分数单位的概念，掌握分数的组成。能正确说出分数的组成。启发谈话演示教具课件观察总结应用分数的单位和组成33个17755个1把单位“1”平均分成若干份，8?7（）个?表示一份的数，叫做分数单位。

2、19?教学后记一、复习准备1.用分数表示图里的阴影部分，为什么这样写？第1页共3页：什么的数叫分数？分子和分母各表示什么意思？第一幅里有几个1？第二幅里有几个1？1092.引入新。我已知道了分数表示的意，并通形的表示知道一个分数里有几个几分之一。我就来学分数位和分数的成，并学会用直上的点来表示分数。二、教学新课1.分数的成（1）指出：每一个分数，都是由几个几分之一成的：3、5、7（2）口答：3、8、137819里各有几个几分之一？4713（3）做十第5。2.教学分数位（1）：几分之一表示的是怎的数？明：把位"1"平均分成若

3、干份，表示其中一份的数，叫做分数位。如：把位"1"平均分成2份、3份、4份、5份⋯⋯分表示其中一份的数是1、1、1、1⋯⋯都是分数位。（板）2345想一想：分数位用怎的分数表示？（2）明：3是由3个1成的，它的分数位是1。101010：6是由几个几分之一成的，它的分数位是多少？7的分数位是多少？1971320的分数位是什么？（3）想：一个分数的分数位是有什么确定的？分母不同的分数，分数位一？位"1"平均分的份数越多，每一份的大小就怎？分母越大的分数位就怎？（4）：十第8题明：一个分数的分母是几，分数位就是几分之一；分子是几

4、，个分数就有几个的分数位。第2页共3页3.教学用直线上的点表示分数（1）出示直线，点出表示整数的点。012345问：哪里可以表示单位"1"？怎样表示2？3呢？4用那个点表示？5呢？这些用直线上的点表示的分数和整数1有什么关系？都比1怎样？为什么？（2）画直线，表示出整数，把"1"平均分成7份。ABCD01指A处问：这一点表示几分之几，为什么？（3）B、C、D点分别表示什么？4.完成练习十的第6、7、11题。三、课堂小结这节课学习了那些内容？你学到了什么？第3页共3页