北京版三年级下册语文教案科学的种子1教学设计.docx

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1、科学的种子教学目：知目：1.学会12个生字及新，7个字。2.能辨析三形近字。能力目：1.有感情地朗文，背文。2.愿意把自己的奇思妙想小朋友听。情感目：了解文内容，科学生趣。教学重点：感情文，感受我想象的美好，能展开想象翅膀大胆去想。教学点：学断字断句的方法，把文正确、流利。感悟“我”想象的是“科学的种子”，而且种子已萌芽。安排：3课时第1课时教学目：1.初文了解文内容。2.学会12个生字及新，7个字3.有感情地朗文。教学程：一、引入，激学生趣。同学,大家看我什么来了？[件出示]是油菜种子，是玉米种子（种子）⋯⋯那什么是科学的种子呢？板1科学的种子我

2、一起学文。想象一二、情况。1.自文，把文正确。奇思妙想有朝一日乘船（注意“朝”“乘”的音）第1页共6页骏马奔驰的骏马夜空神秘的夜空辨认向往潜入富饶飞翔无垠萌发（有没有不懂的词语）无垠：垠，界限、边界。无垠，辽阔无边。潜入：①偷偷地进入②钻进（水中）本文取第②种解释。（1）个别读词（2）集体读词（3）提出问题，根据课前预习回答。2.指名读课文，大家检查是否正确，学生评议是否读正确想一想：爸爸妈妈对我的评价是什么？板书：爸爸说我爱奇思妙想，妈妈说我的胆子太大。听了爸爸妈妈对“我”的评价，你有什么想法？（爸爸说我爱奇思妙想，妈妈说我的胆子太大。）三、创设

3、主动识字的氛围,激发学生主动识字愿望。同学们,这节课我们要认识12个生字。虽然听起来很多,但是很多字都是你们的老朋友呢。今天我们来比一比,谁认字最多记得最好!学生自主识字要求:（1）读准字音。（2）想想怎样记?（3）说说怎样组词?可以从书上找,不会可以查字典。学生自主活动汇报自学情况1.枪、描、矿、竿都是形声字左（或上）表示意思，右（或下）表示读音。2.枪、竿、驰、探可以用熟字换偏旁的方法来记。描、矿、牧、献可以用熟字加偏旁的方法记。“朝”多音字第2页共6页cháo（朝阳）朝zhāo（朝气）2.“乘”是对称结构的字，笔顺。3.“将”左边为“将字旁”

4、，笔顺“点、提、竖”三、正确、流利的朗读课文。小组同学将课文读正确、读流利。四、指导书写生字。指导学生整体观察字形,按照标准姿势书写，把字写端正。五、作业设计：认真书写生字，按照标准姿势书写，把字写端正。熟读课文，请家长听写。第2课时教学目标：1.了解课文内容，对科学产生兴趣。2.发挥想象，理解课文内容，有感情地朗读课文，背诵课文。3.愿意把自己的奇思妙想讲给小伙伴听。教学重点：有感情地朗读课文，感受“我”想象的美好，并且能够展开想象的翅膀，大胆地奇思妙想。教学难点：感悟“我”的想象是“科学的种子”，且种子已萌发。教学过程：一、初读课文，感知课文内

5、容。我是一个怎样的孩子？读课文，用课文中的原句回答。快速读课文，回答，能够把课文度正确、流利（整体感知课文，按要求回答）（我是一个爱奇思妙想的孩子，胆子大的孩子）二、细读课文，突破重难点。1.“我”的奇思妙想是什么？根据课文内容朗读回答：第3页共6页“我”的奇思妙想是：我望着神秘的夜空，想象：看到神秘的夜空，我想：⋯⋯把一个个星描画，想着有朝一日，乘船探天涯。想象：我来到了哪里？上面有⋯⋯我看屏上的海底世界，辨各种，有⋯⋯有⋯⋯有⋯⋯，言，知展向往潜入富的大海，去采、牧、安家。牧：牧，放牧。牧：在深深的大海里，像放牧、牛、羊一放牧群。指：（1）些奇

6、思妙想都是什么。可以合例来明。（2）引想象，一步理解文内容。（3）两个小，出自己的心声。（4）背。背2.爸爸什么我奇思妙想，什么我的胆子太大？指：引学生位思去感悟“乘船探天涯”、“潜入富的大海”在爸爸眼里什么是奇思妙想、胆子太大。学生自由表达小候布娃娃，爸爸小候把木耍。双腿一根竹竿，就是奔的。通前后比，使学生感悟到代的化。指朗，注意断字断句指名自由三、小。“科学的种子”是什么？各抒己，用自己的清楚、明白也可以用文中的原句回答“我今天的世界美妙，广大，我理想的小，翔在无垠的天下”你有什么奇思妙想，在你心中的种子是什么？我听一听？各抒己，出想法第4页共

7、6页如：我看科学幻想，梦想有一天，人的美好愿望将会，到那我的地球将会更加美，不会有争、暴力⋯⋯一：是不是科学的种子？你得他的怎么？好在哪里？四、有感情朗文，达到感情的升。作：背文将你的奇思妙想写在日本上。板：科学的种子奇思妙想胆子大探天涯探海底第3课时教学目：1.激学生主字的愿望。2.学会12个生字（一个多音字“朝”）及新，7个字。3.能辨析3形近字。4.培养学生独立字的能力。教学重点：学生主字,学会本12个生字教学点：辨析形近字。教学准：件教学程：一、朗文，背文。1.指名朗文。2.指名背文。3.小互相背。二、。（）竿（）（）探（）（）杆（）池（）

8、深（）三、听写。第5页共6页四、小结。今天学习用了什么方法记住了这些形近字?学生自由回答作业：课堂训练册板书设计：枪（）竿