北京版三年级下册语文教案画杨桃教学设计.docx

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1、画杨桃教学目标：1.通、写、、想，做卡片等多种形式，使学生学会11个生字，能正确写“叮嘱、准确、一幅画、、和悦色、熟悉、教”8个，会用“不像⋯⋯.而像⋯⋯”、“不要⋯⋯要⋯..”造句。2.能有感情地朗文、背最后两个自然段。3.通自身感悟，合作探究理解文内容，知道“一个事物从不同角度看会有不同果”，体会其中深刻的道理，无做什么理，都事求是，持科学的思想方法。4.使学生在学程中初步学会与理解重点句的方法，养成的好。教学流程:第一课时一、物演示，激趣入教出示物——桃，学生仔察，出自己看到的桃的子。由于所坐位置的不同，

2、察到的桃形状也不一，使学生理解文内容有初步的感性。二、引初、自学感知1.生定自学提，（学生自己确定自己的学内容，学序，前同学想一想，初你要做哪些事情？（工同完善自学提）。（1）准生字字音、清字形，的多几遍，写的写一写，可以制作生活卡片，个不理解的新，可用系生活的系上下文等方法理解。（2）用自己喜的方式通文。2.学生按“自学提示”行自学，有需要的同学适当指。3.反交流（1）用哪些好法学会。（2）展示学生制作的部分生字卡片，并将有意的卡片收入班的“料”。（3）正确、流利地朗文。（4）你懂了什么？有哪些不清楚？（从学

3、生有的知水平出，学生的学内容、学方法、控制学序，化了学生的全体意）。第二课时一、学生确定学内容，我想解决哪想呢？指学生将所提行总结，确定本的学目，老是怎做的？是怎的，什么做？二、指，感悟气第1页共3页1.探究（1）默研。在“我”画出桃以后，老和同学各是怎做的？怎的？指学生勾画出重点，句体会交流，从“不像”⋯.“不⋯.像”。“像五角星”等中体会学生度的化，“从”、“”和悦色等中，体会老神情的化，感悟老教育学生的良苦用心，从老最后一段中悟情悟理，受到事求是的思想方法教育，受到人不倦的真情感染。（2）直演示，运用多媒

4、体演示，先出示两个桃的面（即五角星形），然后将其中一个桃慢慢旋，形成教材插中的像。直演示，化学生的感性，使学生感悟到“同一事物从不同的角度看有不同的果”一道理，受到事求是科学思想方法的教育。2.精（1）自由，着自己的感受，使学生从具体的言境中感受老教育学生中有，情深重。（2）小内研（3）（4）生（5）分角色朗或表演3.比（1）引学生把老和悦色的那段和父所的找出来一，仔比。：两段放有哪些相似之？你从中懂得了什么？用“不要⋯⋯.要⋯.”、“不像⋯⋯.而像⋯⋯”的句式把你的想法表达出来，感受，多元体，展学生的个性特点

5、，培养学生正确的情感与度。三、倡，累言。着背文最后两段，也自己体会深刻的句，熟成，累言。四、总结价1.通学，你有哪些收？（学生从思想、知能力、学方法等多方面行总结）2.你自己的学活意？哪些方面需要整。学生回自己的学程，通反思生成自己的学方法，真正做到“学会学”。五、知迁移1.学，生活中一些似“画桃”的事例，并自己的看法。2.后，指学生用搜集来的事例，集体“求班”第2页共3页第3页共3页