北京版一年级下册语文教案门牙掉了教学设计.docx

《北京版一年级下册语文教案门牙掉了教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、门牙掉了教材说明：是一篇充童趣的文。写的是元元的牙掉了，同学取笑她，她气哭了。在老的启下，底揭开了，原来是孩子大牙了。教学要求：1.学会6个生字，9个字。学“示部”及“字底”。能在田字格中把“元”、“祝”、“”写匀称。2.能。会用“祝”一句。3.有感情的朗文。教学重点：1.字。2.有感情的朗文。教学难点：了解“牙了”与“大了”之的关系。教学准备：生字卡片、教学过程：（一）情境导入，激起兴趣：找一个牙掉了的同学，大家察，：你他的牙怎么了？学生会出：他的牙掉了。来自己第一次掉牙的情景（怎么掉的，当想什么，心情怎，人怎么

2、的⋯⋯）。才大家都了一下自己掉牙的情景。有一个小朋友元元，她的牙也掉了，那么我就一起去看看元元掉牙的情景是不是和你的一？今天老就和你一起学第14《牙掉了》。大家一起。[板：14、牙掉了]，（二）学习生字，感悟课文：1.你地打开本64，大声一个小故事。要求：把每个字的音准了，如果拼不出来就你身的小伙伴帮帮你。完之后上自然段。学生后自座好。2.老把生字朋友从文里了出来。出示生字：yuánlǎoshīwèizhùhé元元老师什么祝贺diàoxiànɡkūqiǎnɡwāzhānɡyuán掉了像哭了着哇一原来第1页共4页hu

3、àntián换牙甜甜3.些生字朋友，你愿意教教大家？（拼生字）（两位小老分上台教生字。若了，下面的学生跟；若了，下面的学生更正。）4.去掉音，把生字一。可采用开火、指名、等方式。5.你真棒，用了么短的就把生字的音准了，些好朋友又回到了文里，你和你的小伙伴一起一。6.出示“笑”字。，你一怎的笑？（高地笑、甜甜地笑、美美地笑、开心地笑、阴森森地笑⋯⋯）7.大家了么的“笑”，文中的“笑”是你的那种“笑”呢？8.想：你把文中有“笑”的句子划下来。9.三次“笑”（1）元元的牙掉了，有的同学取笑她像个老太婆。（2）哇！大家全笑

4、了。（3）元元和我都甜甜地笑了。10.学“元”：“元”字你怎么住它？的候要。（可拆部件：“二”和“儿”）学生看着上的笔，在桌子上空写一个。出示田字格，指写“元”。（1）学生察：个字在写注意什么？（2）按着笔描一个，写一个。（3）老巡，个指。第2页共4页（4）利用视频仪，演示学生书写情况。（5）让学生再写一个。11.元元的门牙掉了，请你从课文中找一找，她为什么要哭？[板书：取笑：像个老太婆]12.你们的门牙掉了，愿意听别人叫你们老太婆、老爷爷吗？听到这样的称呼，你的心情怎样？（很生气、很难过）13.请你把很生气、很难

5、过的语气读出来。14.指名读(第一自然段)。15.老师听出来了，元元真的很难过，看第二句话：哇！大家全笑了。你们知道大家笑什么呢吗？请你读课文。一会儿说一说。16.如果是你在取笑元元的门牙掉了，后来知道自己的门牙也掉了，你会觉得怎样呀？（很不好意思）17.那就请你读出不好意思的语气来。18.指名读。19.读第三句话：“元元和我都甜甜地笑了”。20.理解“甜甜”的意思。用你的表情让老师看看你们“甜甜地笑”，那你们知道元元和我为什么甜甜地笑吗？21.指名回答。22.读读老师的话。23.说说“祝贺”的意思。（1）你能用“

6、祝贺”说一句话吗？（按“谁祝贺谁什么”的句式说话）（2）这两个字你是怎样记住的？学生说的同时认识“示部”和“贝字底”（3）指导书写。按照上面提到的学“元”的五步。24.再读一下老师的话。第3页共4页25.老师讲解：人出生之后，先长出乳牙，后来乳牙掉了，在长出新芽，以后就不会再换牙了。26.齐读全文。有感情地朗读。（三）小结课文，拓展延伸：1.学了这篇课文，你知道了什么？2.牙齿对于我们来说是非常重要的。那么你如何保护你的可爱的牙齿呢？（四）老师总结，感情升华：学了这篇课文，希望大家都能爱护自己的牙齿。六、板书设计：

7、门牙掉了笑元元————哭甜甜地笑换牙——长大：老师笑我————回答第4页共4页