北京版一年级下册语文教案种子1教学设计.docx

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1、种子教学目标：1.知目：学会本8个生字，理解由生字成的。2.技能目：能正确、流利、有感情地朗文，背文。3.情感目：理解文内容，懂得遇到困勇敢面，向上。教学时间：两。教学过程：一、复习导入。1.复生字。①出示偏旁：扌、艹、孑、氵、。几个偏旁找一个朋友，成本的生字。②出示：“、匆”。两个字形的特点，并。③生字。2.出示卡片，。开火、。3.指名分文。要求：准字音，把句子通，并且注意停。二、讲读课文。（一）第1—2自然段。1.媒体出示“种子落在石中”的画面。旁白：小种子心地哭了，它是怎么哭的呢？来演一演？2.指名学生表演。你什么么演？（引学生体会“孤”、“

2、心”）3.指朗。多么可怜的小麦种啊，没有了兄弟姐妹，没有了爸爸，一个人孤伶伶地落在了石里，你能体会它当的心情？自由，指名。（二）文第3—5自然段。1.小麦种越哭越心，正在，它的哭声被听到了呢？快速文3—5自然段，找一找。2.交流。：伯伯、雨、太阳公公。3.伯伯、雨、太阳公公听到了小种子的哭声，分小种子了些什么？做了些什么？①以小位，你喜的一个自然段自己学。学完后，把你所学的内容用自己最喜的方式表出来。（可以一、演一演、画一画⋯⋯）②小交流。（在交流中教适引，加深学生文的理解和情感的体）4.指名分角色3—5自然段。5.三位的得多好啊！你有没有牢在心里

3、？住的小朋友你来填一填。①出示填空：伯伯麦种，是种子，就！雨麦种，是种子，就！太阳公公麦种，是种子，就！②指名填，合板：努力芽、大、花吐穗。6.想象。①一条小蚯蚓也听了小麦种的哭声，你猜猜它会小麦种些什么？做些什么？第1页共2页出示：蚯蚓弟弟对麦种说，是种子，就！说着。②小朋友，请你想一想还有谁会听见小麦种的哭声，他又会对小麦种说些什么？做些什么呢？出示：听见了，对麦种说，是种子，就！说着。（三）讲读第6、7自然段。过渡：听了这么多语重心长的话，石缝里的麦种会怎么想？怎么做呢？1.自由朗读第6自然段。2.引读。（师引）夹在石缝里的麦种。它自言自语地

4、说：“！”它拼命地从泥土中，从雨中，在阳光下，终于长成了，结出了。（媒体演示麦种慢慢长大的画面）3.收获的季节到了，那个农民又来到了田间，此时他看到了什么？齐读第7自然段。三、总结全文。小朋友，这颗小麦种开始因为落在石缝里感到很孤单，很伤心，后来在风伯伯、雨妈妈、太阳公公的关心、鼓励下，他克服困难，不断地生长，终于长成了一株饱满的麦穗，真了不起！小朋友，你看到了，会怎么说呢？四、作业。用你喜欢的方式熟读课文，并背诵课文。附板书：种子风伯伯（图）努力发芽雨妈妈（图）长大太阳公公（图）扬花吐穗蚯蚓弟弟（图）第2页共2页