欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:58524451
大小:66.09 KB
页数:3页
时间:2020-10-21
《北京版一年级下册语文教案小山村4教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小山村教学目标:知识目标:准确认读14个生字。能力目标:正确、流利、有感情的朗读课文。情感目标:培养学生从小养成热爱家乡的思想感情。教学重点、难点:会认读14个生字。教学措施:小组合作、探究、讨论,教师引导等方法来解决生字。教学策略:自主、合作、听读识字、猜谜语。在老师的指导下学习利用插图帮助阅读理解课文的方法。教具准备:生字卡片录音机小黑板。教学过程:一、创设情境,揭示课题1.出示毛课件:在一个美丽的山村,那里红花绿树,山边小河流水,学校坐落山涧。2.板书课题小山村学生齐读课题。二、初读课文,整体感知1.组织同学们自由轻声读课文,把生字
2、画出来。教师巡视自读情况,发现学生读课文中的困难,及时解决。2.组织学生同桌互读,不会读的字,同桌之间要互相教读。达到人人会读的目的。3.指名读课文,其他同学认真听把读错的地方画出来,等他读完后指正。4.出示生字卡片,指名认读,小组认读,开火车读。5.识字游戏,巩固识字。三、布置作业熟读课文,回答课后问题。板书设计:小山村片粉脚飘新房校清底游曲教后反思:第二课时教学目标:知识目标:会写6个生字及新词。能力目标:能够熟读课文,理解课文内容正确回答课后问题。情感目标:培养学生从小热爱家乡的品质。第1页共2页教学重点、难点:会写6个生字。教学措
3、施:小组合作,探究,教师引导来解决生字。教学策略:在老师的指导下学习利用插图帮助阅读理解课文的方法。小组合作探究、善于倾听、大胆发言、敢于请教、乐于帮助,形成良好的合作与交流能力。教具准备:多媒体、课件教学过程:一、复习上堂课的内容。1.指名读课文,读完后学生评价。2.找后进生认读生字,教师指导正音。3.开火车认读生字。二、研读课文,体会情感1.指名读课文,其他同学边听边想:课文主要写了一件什么事?2.指名学生说一说,课文中讲了什么地方?那里怎么样?再指名同学说说。教师可以提示,让学生看图。3.组织学生自由读课文,你感觉小山村怎么样。三、
4、新授学写生字。1.学生自悟生字的写法。2.同桌交流。3.分组说说自己是怎样书写的。4.教师重点指导两个生字的写法。“看”“家”5.让学生观察生字在田字格里的位置。6.学生练习书写生字,教师巡视指导。7.教师检查书写情况。四、课堂小结:让学生说说这节课的收获。板书设计:小山村家林时看间方第2页共2页
此文档下载收益归作者所有