冀教版英语三年级上册：Lesson7HowMany教案.docx

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1、Lesson7：HowMany?一、教学目：(TeachingAims)1.言知：（1）听懂会、、写：penpencilrulercrayonpencilbox（2）听懂会本、句型：pencilcase;blackboard;Howmany___________doyouhave?2.情感度：（1）培养学生有趣学英学用具和黑板等。（2）鼓励学生于模仿，敢于开口，极参与，主教。（3）培养学生极与老和他人合作；3.教法学法：[来源:Zxxk.Com]（1）情趣教学法、多媒体直法。（2）探究式、交互式等学方式。极运用一所学和句

2、型行表达和交流。（3）自主疑法、合作解疑法、交流互法。4.文化意：培养学生杰出的外国文化俗感趣。二、教学重点(Mainpoints)和教学点（Difficultpoints）：（1）重点：学会penpencilrulercrayonpencilbox并掌握。（2）点：运用句型行交流。可有意的培养学生把的描述展句子的交流。教尽量学生一个完整的句概念。三、教学用具、学具(TeachingAids)：音机卡片手偶物多媒体等四、教学程：Step1:Classopeningandreview:1.Achant:（学生接触英，把力下

3、放学生，他自儿歌，目的是了巩固所学的：男孩boy，女孩girl，teacher教我book，book放在desk上，我坐在chair上，我都在school里，onetwothreefourfive。）(意：歌曲和学生自的chant，在的开始就引起他的注意力，激起潜在的幽默情趣，活气氛，造良好的儿童学英的氛。学生的学情。)2.Review:T:Nowlook.Whatisit?出示：book⋯⋯Ss:It’sabook.Step2:Newconcepts:[来源:Z。xx。k.Com]1.Demonstrate:1)Agu

4、essinggame:（点或画出笔的一部分，学生可任意想回答，，然后再点出示或画出笔的全）T:Whatisit?Youknow?[来源:学科网]Ss:⋯⋯(学生想象力，随意猜。)[来源:Zxxk.Com]T:Oh,no(yes).Itisapen.Doyouhaveapen?（教手拿一支笔，孩子一种提示。）Ss:Yes.T:Pleaseshowme.Readafterme:penSs:⋯⋯(Readandrecitethisword.)T:Whocanrecite?Pleaseputupyourhands.Ss:⋯⋯（的

5、掌握程度，背得好的与鼓励）T：Lookcarefully,Guess,whatisit?（出示笔的一部分，其猜想。Ss:⋯⋯(学生想象力，随意猜。)T:Right.Itisapencil.Doyouhaveapencil?Readafterme.Howtoremember）it?Ss:在pen的后面加cil。T:Good.Whocanread?Pleaseputupyourhands.Ss:⋯⋯（学生朗）T:Lookcarefully,Guess,whatisit?（使用此方法，可依次出示rulercrayonpenc

6、ilbox。）[来源:学科网](意：利用猜游，由部分到整体，由虚而，趣味想，引出新：pen、pencilruler、crayon、pencilbox画合，音形合吸引学生注意力，学生留下深刻印、象，充分体了探究式学方法)2）Playagame.利用卡片做游，新。Ss:（学生操）(意：通，一步加深学生的并及巩固。)2.Howmany_______?1)T:Oh,whereismybook?Idon’thaveonebook.MayIhaveonebook,please?Ss:Yes.T:Thanks.NowIhaveone

7、book.Howmanybooksdoyouhave?(Readafterme.)Ss:（学生跟句子并回答）（依照此方法在做两次.）2)依次点件出示或出示挂或物：pencils、pens、crayons、pencilboxes、rulers。T:Practiceinpairs.Ss:⋯⋯（以位，看哪在最短的内做完。3)出示多媒体件或LiMingandJenny的手偶：）T:Guess:whataretheyspeaking?Ss:⋯⋯（学生猜）4）出示音。T:Nowlet’slistenandread.Ss:List

8、entothetapeandread.T:Whocan?Ss:Makeupthedialogue.（及与鼓励）（意：借助画、答等形式一步步启学生句型的理解和掌握，并能用。通生演示，出了学生一定的情境，学生运用所学知新的，使学生运用言的能力有所提高，培养了学生的造力。互式交流，体了学生自主学精神及合作学的培养。）5)L