冀教新版英语三年级上册:lesson3教案设计.docx

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1、Lesson3:HowAreYou?一、教学目标●言知知:book,chair,desk●言技能能利用新句型来行候和物品名称:Howareyou?I'mfine,thanks.What'sthis?It'sa⋯●情感度(1)激学生听英、英、唱歌曲、做游的趣。(2)帮助学生立自信心,他于模仿,敢于开口。二、教学重点(1)Howareyou?I’mfine,thanks.(2)book,chair,desk三、教学难点:(1)Howareyou?I(2)What'sthis?It’mfine,thanks.’sa⋯四、教学准备磁、音机、卡片五、教学步骤StepIClassOpen

2、ing(5minutes)Greeting:Greetyourclassbysaying“Helloor”“Hi”Ask.thestudentstorespondwith“Helloor”生利用已学句型作如下:T:Hello.MynameisS1:Hi!MynameisT:Hi!I'm⋯What'syourname?S2:Hello!I'm⋯⋯⋯What'syourname?教指着某个男孩或女孩提学生:T:S3:His/Hernameis⋯(多找几个学生行如上。)StepIINewConcepts(28minutes)(1)播放音,学生听两遍后,第三遍跟,然后重复音内容,教解

3、句型内容。最后再听一次音并跟。教板:Howareyou?学生指几遍。(2)GroupWork以小位,第一个人Howareyou?第二个人回答I'mfine.然后再第三个人Howareyou?直至全束止。教提醒学生尽量模仿才音中的音。(3)Playagame:教和一个学生作示范:T:Hi,mynameis⋯What'syourname?S1:Mynameis⋯Howareyou?S1:I'mfine,然后播放中文歌曲“找朋友”,学生在音中找朋友,和朋友完成,重复做几遍。在播放音之前,生先一起熟悉歌曲中的歌,鼓励学生大胆出歌曲中的句子,教适当提示歌含,然后播放音,学生跟随音唱歌并做作。

4、(1)Demonstrate教手指一本、一桌子、一把椅子,学生跟教反复物品名称book,desk,chair。然后呈卡片,鼓励学生反复。手指物引学生作如下:T:What'sthis?Ss:It'sa⋯Practiceingroups全班分四,第一:What'sthis?第二答:It'sa,⋯然后交替行如上,第三、四方法一。Practiceinpairs两人一,一一答,然后交替行如上。StepIIIConsolidation(5minutes)利用pointtoa来⋯指book,boy,girl,teacher,desk,chair。利用showmea⋯来展物品,然

5、后答What'sthis?It'sa⋯StepIVClassClosing(2minutes)全班跟着音朗、唱歌。教小或引学生。(1)学生回家用Howareyou?I'mfine,thanks.和家相互候。如果家不懂,学生教家。(2)把今天所学的歌曲唱家听。教学反思

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