六年级下语文教案-莫泊桑拜师苏教版3.docx

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1、莫泊桑拜师教学目标：1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。2、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。重点：凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。难点根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用习作。一、导入1.板书：莫泊桑拜师。（请同学们伸出你的右手和老师一起板书课题）问：同学们，上节课我们预习了这片课文，你能给我介绍一下莫泊桑这个人吗？（学生回答）师补充：他是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家

2、。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说，被誉为“短篇小说之王”。2.莫泊桑真了不起！这样了不起的人物拜师的原因是什么？拜谁为师？你了解他的老师吗？（简介福楼拜。福楼拜也是１９世纪法国著名作家。他的文字被看作法语的典范。）今天，我们继续学习莫泊桑拜师这篇课文。过渡：莫泊桑是怎样向福楼拜请教的呢？请同学们快速默读2——9自然段，看看莫泊桑一共向福楼拜请教了几次？（3次）二、学习莫泊桑三次求教的经过。过渡：现在让我们去体验一下他的第一次拜师经历。（一）学习第一次1.轻读2——5自然段，思考：莫泊桑带着什么问题求教的？福楼拜教导

3、的哪句话最关键？2.（你的功夫还不到家）这句话是针对什么提出来的？3.怎样才能使功夫到家？（肯吃苦，勤练习）4.从中可以看出福楼拜是个怎样的老师？（直言不讳）5.莫泊桑是个怎样的学生？（虚心求教、好学上进、坦诚）过渡：是啊，只有肯吃苦，勤练习，练就扎实的基本功，才能写出生的文章。听了老的教，莫泊桑是怎做的？（二）学第二次1.“第二天⋯⋯一无所。”2.他放弃了？如果是你，此你的心情怎？3.中用了那个？“万般无奈”什么意思？4.在万般无奈的情况下，莫泊桑再次教恩，到老他怎的？莫泊桑的。5.莫泊桑的一困惑，福楼拜是怎指的？（指名）6.

4、福楼拜一共了几句？（9句）福楼拜不断地了9句，就是“滔滔不”。些中，哪句最关？（“怎么会没有什么西好写呢？”）句出了几次？句是什么意思？（上是有可写）9句都是空洞的理、大道理？（不是）福楼拜在指莫泊桑写作的候并没有多的解方法，而是用例子来解，明福楼拜是一个什么的老？（教学有方、、循循善）福楼拜的教，莫泊桑有什么反？明他是一个怎的人？（虚心好学）7.从福楼拜滔滔不的中，你懂了什么？（要想写出好文章，平必仔察。）小：福楼拜的真有道理，几个既含有福楼拜的一和斥，但更多的是莫泊桑的教。我段。渡：福楼拜的些在莫泊桑的海中打下了深深的烙印，

5、莫泊桑接下来是怎么做的？（第8自然段）（三）学第三次1.莫泊桑第一次教是因写的文章不生而焦急万分，第二次教是因不会察而万般无奈，一次教又是因什么？心情怎？2.默第9自然段，思考：哪句最关？3.“些作品，表明你有了步。但青年人在持，才气，就是持写作的果。”句是什么意思？句得多好啊，把持之以恒的于成功的重要意揭示出来，富有哲理。其，在我的学、生活中不也是如此？有多事看似，但在我持不懈的努力下也往往可以做到。4..“你所要写的西，光仔察不，要能人没有和没有写的特点。”什么句在段中最关？下面的哪些分是这句话来写的？这一次，老师福楼拜又告

6、诉了莫泊桑新的写作方法——观察时要抓住特点，发现别人未曾发现的独特。而且为了使自己的主张更容易理解，福楼拜还像前两次一样举了实际例子，更形象的说明了自己的看法，使莫泊桑能清楚地理解其中的道理。这让我们看到了一个怎样的老师？（循循善诱、教学有方）5.对于老师的教诲，莫泊桑有什么反应？这让我们看到了一个怎样的学生？（会学习、肯动脑）过渡：在老师的循循善诱下，最终取得成功了吗？三、学习第三段指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？四、总结全文，渗透写作方法。同学们，课文主要写莫泊桑三次求教福楼拜的经过，着重写了师生二人的对话，从他们

7、的对话中我们了解到了一个怎样的老师？一个怎样的学生？（指名回答）小结：正是因为老师的善教和学生的勤学，才是莫泊桑最终取得了成功。从他们的对话中，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？小结：这些写作方法不只对莫泊桑适用，对我们在座的每一位同学都适用，希望同学们能牢记这些写作方法，让你的作文更上一层楼！也许在不久的将来，我们班内也会涌现出一批大作家。五、布置作业观察咱们学校放学时的情景，以《放学》为题，写一篇作文。下周一交。板书设计莫泊桑莫泊桑拜师→福楼拜肯吃苦勤练习↓↓仔细观察勤学苦练循循善诱光仔细观察还不够，虚心好学

8、教学有方还要能发现特点教学反思：这篇课文主要讲了莫泊桑在福楼拜的指导下勤学苦练，最终取得成功的事。课文除了能让我们感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神外，还是一篇指导学生学习和练习写作的好素材。在教学过程中，我一步一步地引导学生归纳写作方法，感受