六年级下语文教案-综合活动六北师大版.docx

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1、综合活动六活动目的：1、引导学生了解什么是科学精神。2、引导学生读一篇科学家的故事，并推荐一本介绍科学家的书。来源学科网活动重点：引导学生通过本次综合活动，了解什么是“科学精神”。活动难点：引导学生推荐一本介绍科学家的书。活动时间：活动过程：一、理解“科学精神”1、激趣导入，揭题什么是科学精神呢？是不是只有科学家才具有科学精神呢？（学生根据自己的理解，谈对“科学精神”的理解和体会。）2、引导学生回忆这一单元里所介绍的各位科学家，想想他们所具有的精神品质。3、请学生说说4、说说你认为科学家应该具备什么品质、

2、什么精神？二、感受“科学精神”1、同学们都认识了哪些科学家？他们各自具有哪些科学精神呢？下面我们来开个有关科学的读书会。2、幻灯出示：①我想读篇科学家的故事，推荐一本介绍科学家的书。②我在杂志上看到一个有趣的科学实验，我想一边演示一边向同学讲解。[来源:学&科&网]③我想朗读科学家的文章。3、师引导：从上面的三点中选择一个，在小组内进行交流，此科学家具有什么精神？4、集体交流：以上科学家他们具有的科学精神都有哪些？5、那么，你还认识哪些科学家？你是通过什么途径认识他们的？从你认识的众多科学家中，你最想了解

3、谁？三、破除“迷信”1、在我们生活中，有哪些是违反科学的现象？请同学们结合生活实际谈谈。2、请你简单谈谈对迷信的认识。[来源:学科网ZXXK]3、思考并讨论：你打算怎样进一步了解这些事情的真相呢？4、你打算怎么战胜迷信，宣传科学呢？[来源:Zxxk.Com]四、描述科学[来源:学科网]1、幻灯出示：①我遇到《一个的老》中的那的事。②我科学地安排，各方面步都有帮助。③我家行科学养殖，两年，生活就大了。⋯⋯同学可从以上或自一个行写作。2、学生构思、写作，老巡回指。五、布置作：1、完成作。2．与同学交流：通本元

4、的学，你科学精神的与深刻的体会。第六单元教学小结