六年级下语文教案-七律到韶山长春版.docx

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1、七律到韶山教学目标：1、认识3个生字，会写2个生字。2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解诗意，感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概。教学重点：1、背诵课文，理解诗意。2、感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概。教学难点：理解诗意，感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概。教学过程：[来源:Z+xx+k.Com]一、创设情境，初步感悟1、韶山是一块山明水秀的地方，一直到近代它都是与世隔绝的世外桃源，伟人毛泽东就是出生在这里，并在此度过了青少年时代。1993年12月20日，主席的铜像被运送到韶山，江泽民主席给铜像揭幕时，红绸缓缓飘下时，奇迹出现了！天空

2、竟出现日月共明，满山的杜鹃花也竞香开放。这表明毛主席的光辉与日月争辉。2、乘势导入：同学们，看到这幅图景你心里是何感受？假如你在这样的情景中会是什么心情？我们这节课就一起去看看毛主席的这首到韶山写了什么。二、学生自由读诗，初步感知诗意。（1）把诗读得正确、流利。（2）结全自己的课前预习，说说这首诗的主要内容。三、再读诗，品味探究1、学习题目和前两句诗。1959年6月25日到韶山。离别这个地方已有32周年了。（1）读诗句：范读、个别自读。（2）画出生字，小组研究学字的方法。（3）汇报并学习生字。（4）解释这两句诗的大意，并指导朗读。2、学习后两句诗。（1）指名读诗。（

3、2）指生说说自己对这两句诗的理解。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”是什么意思？表达了作者怎样的感情？（3）指导朗读。四、指导读，引起共鸣作者在写诗时是什么样的心情？哪句诗是说诗人当时的心情的？怎样读才能读出作者的感情？反复诵读一下，再齐读此诗。五、课堂练习作业来[源:Zxxk.Com]收集一些关于革命气概的诗句。板书设计：七律到韶山来[源学科网Z

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6、K][来源学#科#网Z#X#X#K]毛泽东日月换新天翻身求解放来[源学科网]（豪情与壮志）教学反思：