六年级下语文教案-世纪宝鼎人教版.docx

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1、[来源:Z§xx§k.Com][来源:Z。xx。k.Com][来源:学_科_网Z_X_X_K]23.《世纪宝鼎》【教学目】１、学会本生字，正确文中的生。２、正确、流利地朗文，抄写自己喜的句。３、理解文内容，感受世宝鼎的精美和深刻寓意，体会中国人民合国和新世的美好祝愿。【教学重点】理解文内容，感受“世宝鼎“的精美和深刻寓意，体会中国人民合国和新世的美好祝愿。【安排】２【教学程】第一一、交流“鼎”字的１、老示范写“鼎”字，学生注意字形、笔。２、“鼎”字的。（三足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人声鼎沸）二、“鼎”，引入新１、知道“鼎”是什么？“鼎”是什么子的？２、今天我

2、要学的文是《世宝鼎“，是个怎的宝鼎呢？三、初文出示件１、自文，准字音，把的句子多几遍。２、指名，注意正音，指好的句子。３、初文后知道了什么。四、重点第二自然段，了解世宝鼎的子１、自由第二自然段，照画，想想世宝鼎的子，有不懂的地方提出来。２、提出不懂的句，互相交流怎懂。五、朗第二自然段，出世宝鼎的美六、布置作把有生字的写一写。第二[来源:学*科*网Z*X*X*K]一、复入１、出示件，学生指介世宝鼎的子。２、文除了写宝鼎的子，写了什么？二、再文，理解送宝鼎的意１、学生着自学，同桌互相。２、交流。重点弄懂“鼎“在中国古代社会生活中的独特地位，中国送宝鼎表达的美好祝愿和希冀。相

3、机引理解“鼎志昌盛”“兆吉祥”“它表达了中国人民⋯⋯的希冀”等句。３、朗第三、四自然段，把体会到的感情出来。三、浏览课文，领悟表达方法提出要求后，让学生自己浏览，体会，然后相互交流。交流时，鼓励学生的点滴体会和发现。如介绍鼎的样子，条理很清楚；用数字写了鼎的高，还介绍了它的象征意义；许多词语，句子写得精练，表达了中国人民和全世界爱好和平的人民的共同心愿等。四、练习模拟赠送宝鼎１、同桌两人互练，一人作为中方代表，一人作为联合国接收礼物的代表。先共同商量，互相该怎么说，再练一练。２、请几组上台表演，共同评议；介绍是否准确，语言是否得体。[来源:学#科#网]五、综合练习假如让

4、你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎，你会怎样介绍？小组之间互相说说，然后汇报。六、作业１、选择自己喜欢的词语句子抄下来。２、为２００８年奥运会设计一个吉祥物并写２００字左右的简要说明。【板书设计】２３世纪宝鼎一、总写中国赠送世纪宝鼎二、具体介绍宝鼎的外形、结构、象征意义三、总结赠送世纪宝鼎的伟大意义