六年级下语文教学设计-颁奖词三则教科版.docx

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1、课时计划[来源:Zxxk.Com]备课时间授课日期月日总第课时课题6、颁奖词三则本节为本章第课中第节教学目标1、仿写颁奖词，并在学写颁奖词的过程中学会欣赏别人，学会做人。[来源学科网Z.X.X.K]2、总结颁奖词的写作特点、自学生字，积累运用。教学重点学会生字，写一下自己的阅读感受。、难点仿写颁奖词。教学过程一、背诵颁奖词同学们，上节课，我们认识了三位《感动中国》的人物，还记得她（他）们是谁吗？（生答）师：是的，他们就是挑战生命缺欠的邰丽华、信义为先的陈健；坚守职业的王顺友，你能背诵一下颁奖词吗？单个背诵，单个抽查，集体背诵[来源:Zxxk.Com]二

2、、总结颁奖词的写作特点[来源:学.科.网Z.X.X.K]1．集体朗诵三则颁奖词中的颁奖词的具体内容。2．欣赏过三段颁奖词，请同学们以小组为单位思考考讨论下面两个问题：（1）颁奖词从内容上一般要写出哪些方面？（2）颁奖词在语言运用上一般有哪些特点？学生汇报师板书（据学生的回答情况而定，大体归结如下）感人事迹——高度概括凝缩语言——言简意赅职业特征——高度敬业变换句式——错落有致形象特点——高度体现使用数字——高度凸显三、课堂训练（一）学写颁奖词师：同学们，其实有许多人值得我们为他写颁奖词，我们学过的课文中的人物，我们身边的老师、同学。请你回忆下哪些人给你留下了深刻的印象

3、，哪些人让你为之感动？1．学生写颁奖词，不少于50字。教师巡视指导。2．讲评：生生间点评，教师点评（二）指导生字、检查巩固要求认的字（巅薪）。四、总结五、作业布置：搜集今年的《感动中国》人物颁奖词，抄写你最喜欢的一则。教学反思：[来源学科网]