六年级下语文教学设计-春教科版.docx

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1、备课时间授课日期月日[来源:Z§xx§k.Com]总第课时[来源:Z.xx.k.Com]课题3、《春》本节为本章第课中第节教学目标1、领会文中描写景物委婉细致。[来源:学#科#网]2、学会用词准确、生动，比喻形象鲜明的语句描写事物，及学习抓住特征描写景物的方法。3、培养学生热爱自然的情感。教学重点抓住具体的句子感悟春的美。、难点教学方法讨论法。学法：自主探究。教学用具春景图多媒体课件教学过程一、复习旧知识，展现春的意境。(出示课件)[来源:Zxxk.Com]今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿

2、佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘春色的？）王安石在《泊船瓜州》中又是怎样描绘的？同学背诵：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”）二、进行比较，激发兴趣以上背诵的诗都是绝句，容量有限，是取一个景物或两三景物来写春的，今天学的散文《春》写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢？再说，春就在我们身边，现在我们就欢乐地生

3、活在阳春三月的日子里，文中写的这些景物的姿态、色彩等等你注意到没有呢？让我们细读课文，领略大好春光，寻找与作者观察的差距。三、学生朗读全文，要求：１．提出预习中不能解决的问题。２．文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。四、全课总结你觉得作者笔下的景色美吗？为什么？3春山水太阳小草花春风雨春天的脚步近了人们的精神教学反思：