六年级下语文教学设计-古诗两首教科版.docx

《六年级下语文教学设计-古诗两首教科版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、[来源:学

2、科

3、网Z

4、X

5、X

6、K]课时计划备课时间授课日期月日总第课时课题[来古诗两首本节为本章第课中第节源学*科*网Z*X*X*K]教学目标[来1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。源学*科*网Z*X*X*K]2、能用自己的话说出诗句的意思，能借助图画，想象古诗的场景。3、感受古诗文学和意境的美，从中懂得求知的道理。背诵课文，同时能理解课文所表达的道理。体会诗中所蕴含的求知的道理。教学重点、难点课前搜集有关朱熹和陆游的材料，相互交流。教学用具一、谈话导入。[来源:Z。xx。k.Com]教学过程同学们，我们以前学

7、过一首古诗《示儿》。请一个学生来背背，谁愿意自信地站起来呢？[来源:Z+xx+k.Com]我佩服第一个敢于站起来的同学。对于第二首古诗的作者陆游，相信同学们已经有所了解。那么下面谁愿意来向同学们介绍一下这位伟大的诗人呢？（你真是一个会收集材料的学生）今天，我们要继续学习一首陆游所写的诗。教师板书诗的题目：《冬夜读书示子聿》，谁能来说说这个题目的意思呢？如果觉得有困难的同学，（冬天的一个晚上，陆游教他的小儿子怎样读书。）不知道“示”在此处的具体意思是什么呢？（指示、训示之意。）二、猜一猜同学们，你们看着这个课题时，你能猜出陆游

8、会对他的儿子子聿说些什么呢？同学们都发挥了自己的想象力，那么下面我们就要来看看你与陆游是否是知已呢？三、出示古诗，进行教学。1、同学们打开书本128页，先把这首古诗读通。2、同学们，我们要理解古诗句的意思，有哪些方法呢？同学们可以自己通过喜欢的方式来理解古诗，不懂的也可同桌之间互相讨论。3、同学们经过学习，相信诗句之意已经有所理解了。4、学生汇报。5、请学生背诵，展示自己所得四、自学《观书有感》同学们下面来我们再学习一关于学习方面的诗，同学们也可用上刚才学习古诗的方法，来学习。出示古诗《观书有感》五、布置作业课外搜集一句你最

9、喜欢的名言、警句，作为自己的座右铭，时刻勉励自己勤奋读书，长大有所作为！教学反思：