六年级下语文教学设计-20天窗西师大版(2014).docx

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1、六年级下语文教学设计-20天窗西师大版（2014）教学目标：1、学习本课“藉、蝙、蝠、霸、宙”5个生字。2、抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。3、有感情地朗读课文，引导背诵第四至第六自然段。教学重点：理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。教学难点：理解“这时候，小小的天窗是唯一的慰藉”，这句话中天窗为什么是唯一的慰藉?教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题，设疑激趣1、今天，我们学习26课《天窗》。（板书课题并齐读课题）2、师：看到课

2、题你们有什么想问的吗？（预设：学生可能会问什么是天窗？）3、下面就请同学们带着“什么是天窗？”这个问题读课文。4、学生带着“什么是天窗”的疑问读课文。（学生可说说课文的描述：“在房顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。”也可以说一说自己见到过的天窗。）二、初读课文，检查预习情况1.同桌互读课文，注意生字词的读音，互相纠错正音，把课文读正确、流利。2.指名学生分自然段读课文，检查初读和预习情况。3.出示生字词，指名学生认读。4、自读课文，思考：天窗给乡下的孩子带来了什么？用书上的一句话来概括。学生读，读后交流，抓住文章的中

3、心句“小小的天窗是你唯一的慰藉。”第二课时一、复习旧知1．不一样的童年有不一样的快乐，不一样的生活有不一样的精彩，乡下孩子的生活因天窗而变得丰富多彩，今天，让我们继续回到作者的童年，去感受天窗给乡下孩子们带来的快乐。2.和老师一起板书课题《天窗》。3．检查上节课的学习情况，提出问题：天窗是什么？4．天窗在乡下孩子心中是什么？（根据学生回答，板书唯一的慰藉）二、学习新知1．请同学们自由读第二段，思考：天窗都在什么时候成为了乡下孩子唯一的慰藉。2．通过交流知道4、5自然段和6、7自然段分别讲夏天阵雨来时和晚上被逼上床休息时天

4、窗是孩子们唯一的慰藉。3．提出问题：为什么在夏天阵雨来了时，天窗成为孩子们“唯一”的慰藉？学生自读四、五自然段。在交流中引导学生抓住“顶”“偏就”体会孩子们渴望在雨中看闪电的心情；抓住“地洞似的屋子”体会出屋子里的黑和静；引导学生理解“卜落卜落”的意思，并指导朗读“你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。”；引导学生抓住“猛厉地扫荡”展开大胆想象，体会出乡下孩子在想象中感受到风雨雷电的威力比露天真实感受到的要强烈得多，结合两个自然段内容，使学生在读中理解乡下孩子在失落的时候被关在地洞似的屋子中，看着天窗外的景象产生了丰富的联想，带

5、来了无限的乐趣，所以说天窗在此时成为了孩子们唯一的慰藉。指导学生朗读第5自然段，并试着脱离书本进行背诵。4．教师过渡：天窗使孩子们的想象变得活跃，他们在有限的视野中看到了跳动的雨脚、带子似的闪电而想象到外面广袤的世界风雨交加、电闪雷鸣，这种通过想象带来的感受要比在露天真实看到的要强烈的多，透过一扇小小的天窗，雨中的世界在孩子们的想象中变得如此奇妙，如此丰富，难怪孩子们会在这又黑又静的屋子中感受到“这时候，小小的天窗是唯一的慰藉！”当夜幕降临，孩子们告别了月光下、草丛中的嬉戏，告别了池塘边、河滩旁的玩耍，被逼上床休息的时候

6、，透亮的天窗又成了他们唯一的心灵寄托，唯一的自我安慰，学生自读六、七自然段，思考，为什么孩子们在被逼着到床上休息时，天窗又是他们唯一的慰藉？5．通过交流，引导学生抓住“逼”字体会出孩子内心的不情愿和无奈，并指导朗读。引导学生抓住“一颗星，一朵云”“无数闪闪烁烁可爱的星”“奇幻的云彩”帮助学生体会出孩子们的想象大胆；引导学生抓住“一条黑影”想象到“蝙蝠”“夜莺”“猫头鹰”体会出孩子们的想象合理。相机指导朗读。6．教师过渡：想象力是神奇的翅膀，乡下的孩子看到了窗外的景象展开丰富的联想，给自己带来了无限的快乐，在这样的夜中，同

7、学们，如果你们也是乡下的孩子，被关在这样地洞似的屋子中，你又可能会看到什么？想到什么呢？请同学们展开合理大胆的想象，仿照作者的写法，完成下面的练习。（多媒体出示：我会从那小玻璃上面__________________,想象到也是_____________,也是____________,也是__________⋯⋯）7．教价：看来同学和些下孩子一都是活会想的孩子啊！通你的文字仿佛把我也到了下，回了28年前作者笔下那群下孩子的内心世界。所以在的夜里，着无奈心情躺在床上被逼着休息的下孩子，通天窗外的景象，展开了丰富的想，从中体

8、会到了无限的趣，使小小的天窗成了他心灵“唯一的慰藉”。8．引学生找出篇文章出率最高的字“小”。多媒体出示相的句子，学生完成填空：天窗小，但______________!教渡：正如同学所填的，天窗小，但孩子却透天窗感受到了外面世界的广袤无垠，野有限，但插上了想象的翅膀却能在神奇的宇宙中自由翔。下孩子通天窗外的景象展开的