六年级下语文导学案-山中杂记北师大版(无答案).docx

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1、《山中杂记》教学目标：1．会有感情地朗读课文，能正确读写生字词。2．理解领悟文意，体会作者所表达的思想感情。3.发挥学生小组合作学习精神和团队精神,全力以赴,将本节课的学习任务最高质量地完成，感受成功。使用说明：1、反复诵读课文，用自读——批注——讨论——交流的方式理解文意。2、理解领悟文意，会有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情。教学重点：感知文章的语言特色。教学难点：对博爱思想的理解教法：研究体验式创新教学法。学法指导：读读背背、自主学习、合作探究教学课时:2课时导学过程：一、导入新课：《山中杂记》这篇文章

2、是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇。这篇小文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。二、自主学习：1、注音：隙（）躁（）瞥（）朦（）胧（）魂（）怔()2．解词：庞然大物：温驯：妩媚：出其不意：幕天席地：蹒跚：3、交流材料：①介绍作者：（）代（等人生问题。代表作有《）作家。冰心女士早年的小说多揭示社会、家庭、妇女》等。《》是她散文最高水平的体现。诗集有《》和《》。②你读过冰心的〈

3、〈寄小读者〉〉吗？你对她有什么样的看法？说说吧。4．练习朗读，熟读课文，标好自然段序号，自学这篇课文后,你有什么问题解决不了?就请写下来吧.(质疑提问)▲评价:同学们看看我预习得怎么样?.送些星星给我吧.()三、合作学习：1、指名朗读课文，说说课文主要写了什么内容？2、给课文分段并编写提纲。3想想自己喜什么小动物，它有什么特点和为什么喜欢，在相处的过程中有什么感受？四、合作探究：1请你默读课文，看看课文写了哪几种动物？是按怎样的顺序介绍的？2．作者为什么重点写小鸟？这样写有什么好处？（自读——批注——讨论——交流）3

4、、作者感受到了哪些乐趣？4．作者为什么能从各种动物身上感受到那么多的乐趣？5、，体会作者所表达的思想感情。五、拓展训练：1、收集与动物有关的诗句。2、作者的乐趣给了我们怎样的启示？六.能力测评:1、填字成词：（）天（）地出（）入（）玲珑（）（）无可（）（）弱不（）（）（）（）大物2.按要求改写句子：（1）假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？（不改变原意将句子换一种说法）（2）我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。（修改病句）▲学生互评:看看哪一组完成学习任务的情况最好.(组内反

5、馈意见,组长汇总,好评多的小组为本节课优胜小组.好评多的个人为本节课优胜个人,可加星.)七、本课收获：