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时间:2020-10-21
《六年级下语文导学案-27校园交响诗语文s版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课型:自主探究+合作展27校园交响诗总课时:两课时学习小主人:示学习目标:1.认识“汲”“琅”等7个生字,会写“循”“储”7个生字,正确读写“恬静”“栖息”“馥郁”等词语。2.有感情地朗读课文,读懂课文内容,对小学生活产生的热爱之情,对为自己付出辛勤劳动的教职员工表达热爱与感激之情。(重点)3.了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的,体会课文所表达的思想感情。(难点)第一站——自主学习1.认真读课文,把读不准的字标上拼音,并记下来,把不会写的字词在预习本上多写两遍。2.再读课文,把字音读准确,把句子读通顺,把课
2、文读流利,还要记得画下好词好句。3.练习有感情地朗读课文,边读边做批注(我读懂了什么,还有什么问题),完成后想想课文的主要内容是什么。______________________________________________________________________________第二站——小组检查1.小组长抽查词语听写情况。2.各小组出示疑难问题,在小组内讨论解决。3.小组内交流感受最深的内容,并开展有感情朗读课文比赛。第三站——合作探究探究点一:从课文所描写的五个场景中,选择自己最喜欢的一个场景,用心
3、读一读,运用一下联想和想象的方法,想想你感受到了什么。(小组交流,畅谈读书感受)探究点二:赏析品读第一个场景。1.自由朗读,想想:作者把________比作_______________,这是一座_____________的蜂房。2.运用联想和想象的方法,你领悟到了什么?(组内交流)3.有感情地朗读这一场景,读出诗的韵味,感受诗的意境。4.想一想,我们刚才是按照什么样的顺序学习的?(组内交流)探究点三:按照刚才总结的学习方法自主学习其他四个场景。(交流汇报)第四站——拓展交流1.分组朗读课文,想一想:课文的五个部
4、分与题目有什么关系?(小组自由发言)_______________________________________________________________________________2.默读课文,想一想:这篇课文的五个部分在写法上有什么共同的特点?(组内交流)___________________________________________________________________________________________________________________________
5、_________________________________3.在语言和写法上,这篇课文有什么特点?(运用了哪些修辞手法)(小组讨论)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第五站——达标检测1.给加点字选择正确的读音,画“√”。恬静(sh
6、étián)吮吸(yǔnshǔn)..琅琅(lánɡlǎnɡ)积累(léilěi)..2.阅读课文片段,回答问题。花蕾(léilěi).硕果累累(léilěi).我们是桃花李花,多么美的比喻;我们会成为丰硕的果实,多么好的未来。当繁花满枝,当硕果累累,我们谁也不会忘记哺育我们的树根,是它默默地汲取大地的营养传递给我们。啊!老师,您多么像树根。当我们用根来赞颂您时,您说:“落花会变成大地的营养,果核也会变成大树的根!”啊!让我们去做根的事业,长出亭亭华盖的大树。(1)解释词语。硕果累累:_____________
7、_____________________________________________________亭亭华盖:____________________________________________________________________(2)文中把“我们”比作____________,比作______________,把老师比作_____________。(3)为什么说老师是值得赞颂的?________________________________________________________
8、____________________________________________________________________________________________________(4)写出一两句赞美老师的诗。________________________________________________________________________
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