六年级下英语教案-Recycle2AFarewellParty(第4课时)人教PEP.docx

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1、Recycle2AFarewellParty第四一、教学目：1．能听、、、Listen,write,matchandsay中的句子并完成填写句子的。2．能熟地英字典。二、教学内容：1．Listen,write,matchandsay2．Lookupthewords3．Let’splay三、教学重点：1．教学重点：能听、、Listen,write,matchandsay中的句子，完成填写短文及句子的。能熟地英字典。[来源:学。科。网Z。X。X。K]2．教学点：能熟运用一般在第三人称数形式短文行复述。四、教学准：教准PPT、音机、短卡片

2、、一本日本、学生准英字典等。五、教学程：教学教活学生活1．教播放歌曲“We’regoing1．学生欣歌曲“We’regoingback”。back”。2．教出示makingthings,2．学生逐一出卡片上的短：Warm-up/[来源:学科网]drawingpictures,playingthemakingthings,drawingReview[来源:学科网ZXXK][来源:学科网violin,singinganddancing,pictures,playingtheviolin,ZXXK]collectingstamps,cli

3、mbingsinginganddancing,mountain等短卡片。collectingstamps,climbingmountains用源建与明画：新歌的欣既活Let’ssing了堂气氛，又后面的作了。通复短，后面的听力做好。Presentation3．教提：3．学生回答。T:Whatisyourhobby?Ss:Ilike⋯.1．教出示一本Sarah的日本。1．学生学diary一。借助直的物品帮助学生理解新diary,并了解日的基本格式。/Practise2．教提：T:WhatdidSarahwriteonherdi

4、ary?Listenandthink①WhyisSarahsad?2．学生听音后回答：①SarahissadbecausesheisgoingbacktoAmerica.ShewillleaveChinaandsaygoodbyetoherfriends.音：学生着听Listen,音，有助于提高学write,生的听力水平。matchandsay②WhatwillmakeSarahhappynextSunday?3．教引学生行思考：T:Inthefarewellparty,everyoneisgoingtobringgiftsfo

5、rfriends.WhatgiftswillSarahbring?Andforwhom?Why?4．教指学生听音并完成填空。②They’llhaveapartynextSunday.3．学生再听音后：ThebookisforWuYifan.Becausehelikesmakingthings.4．学生听音并完成填空。此要求学生听出三个重复信息，加大了听力的度。第三次听学生已具有听写的能力，遵循了由浅入深的教学原。Consolidation5．T:Pleasematchandsay.5．Ss:WuYifanlikesmaking

6、things.SarahisgoingtogivehimabookaboutThomasEdison.6．教指学生行字典比。6．学生P68的新，将、全班学生在定的内完P68音和写在P69。的新，将、音和写在P69，比一比得又快又正确。7．T:Amyisworkingonsome7．Ss:Oh,Ithinkitisapuzzles.Canyouhelpher?教运用肢体言逐一6个面，引学生行猜活。8．教指学生并写出答案。8．学生并写出答案。9．教鼓励学生自。9．学生各自，然后四人小行猜活。1．T:Canyouwriteadiary?再

7、1．模仿本写一篇日。次写日的格式。2．P82-P84的故事“TheThree2．字母自学P82-P84的故事LittlePigs，”字典自学其中的生“TheThreeLittlePigs。”。由听写的入段落式的，提高了学生合言的运用能力。以比的形式激学生的参与意。图⋯片.：通猜活培养Let’splay1了学生听及理解的能力。活学生提供了自由的空。由文本的知化的运用。在故事中体会到利用字典工具行自学的好。Assessment教指学生完成“学价”里的学生完成配套的，并及正。反的答案，并行分析。的目。六、板：Recycle2Afare

8、wellpartyLesson4book→WuYifan→makingthingsstamp→John→collectingstampsCD→Mike→playingtheviolincolouredpens→ChenJie