六年级下英语教案-Recycle2AFarewellParty(第3课时)人教PEP.docx

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1、Recycle2AFarewellParty第三一、教学目：[来源:Zxxk.Com]1．能听、、Let’sread(P6,P72)部分的。2．能正确回答后的。二、教学内容：1．Let’sread(P67)2．Let’sread(P72)三、教学重点：1．教学重点：能懂、会两个Let’sread中的。2．教学点：能在生活中灵活运用Let’sread中的。四、教学准：教准PPT、卡片、教学挂、有关片等。五、教学程：教学教活学生活用源1．教引学生小韵文1．学生小韵文“Itis[来源:学_科_网]“Itistimetosa

2、ytimetosaygoodbye。”[来源:学科网goodbye”。(P66)ZXXK]2．教出示表示心情的片2．学生根据片做作Warm-up/回答：Ifeel行提：Howdoyoufeel?⋯.Review3．T:Wearegoingtohave3．S:Ifeel⋯.afarewellparty.Howdoyoufeel?1．教入新。1．学生初全文，划出不理T:MissWhiteishavinga解的和句子，在教的帮farewellpartywithher助下理解掌握全文。students.ButLiuYunis

3、notthere.LiuYuncallsMissWhite.WhatisthePresentationmatterwithher?/PractiseLet’sreadthedialogue.2．教出示五个，指2．学生再短文并思考5个学生再文。。3．教逐一提出五个引3．学生逐一回答5个。学生行回答。建与明通chant既复了上内容，又了良好的英学氛。通生答复了表示心情的，并起到了身的作用。由复自然渡到新授。培养学生初步感知文的理解能力。由初到着，加深了短文的理解。4．教师指导学生把答案写在4．学生把答案写在书上。书上。

4、在学生熟练回答的基础上指导笔头回答，教学过程夯实有效。5．教师导出P72面的对话，播放Let’sread(P67)动画。6．指导学生朗读对话。7．教师播放Let’sread(P72)动画。8．教师提问：T:WhatgiftdoesLiuYungetfromChenJie?WhataboutChenJie?WhatgiftdoesLiuYungetfromAmy?WhataboutAmy?教师鼓励学生把两个对话串起Consolidation来进行表演。5．学生看短文动画。动画：Let’sread16．学生自由读短文

5、，不懂的地方及时请教教师。7．学生跟读对话。动画：Let’sread28．学生回答：S1:It’sabookofstamps.S2:It’sasmallgift.S3:It’sapoem.S4:It’sabookofpanda.学生分组进行对话表演。观看动画能帮助学生更好地理解短文。在日常教学中培养学生善于思考、敢于质疑的学习品质。通过跟读培养学生正确的语音语调。通过师生问答加深学生对对话的理解及记忆。表演是学好英语的一种很好的途径。指导学生完成“学习评价”里学生完成配套的练习，并及时学习评价Assessment的

6、练习。反馈练习的答案，并订正错的题目。进行分析。六、板书设计：Recycle2AfarewellpartyLesson3WhatisZhangPengdoing?He’splayingthepiano.gifts:ChenJie→LiuYu(abookofstamps)LiuYun→ChenJie(asmallgift)Amy→LiuYun(apoem)LiuYun→Amy(abookaboutpanda)七、Homework:1．核实英语节目单，提出改进意见。2．熟读两篇短文。