六年级下美术说课稿-装饰柱人美版.docx

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1、第十一课装饰柱说课稿一、说教材本教材选用人美版六年级下册美术教材第十一课内容，本课属于“设计—应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。理解美的设计来自于生活中的需要。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。二、说目标情感目标：培养学生合作学习、共同完成创意的能力，培养其团队精神。引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。技能目标：了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。能小组合作完成装饰柱作品。三、说重点、难点解装

2、饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样作品的新颖、美观和实用四、教学准备：彩卡、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。五、教学时间：1课时六、说教学过程（一）、对比导入，分析装饰柱的材质与制作方法。1雅典卫城六女神柱照片，提示学生对比照片中柱子造型的区别。（一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱）2、古希腊人为什么要这样设计柱子呢？（美观、表达崇敬之心）教师总结得出：古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。今天我们要研究的对象就是装饰柱。出示课题装饰柱。3、回忆你所

3、见过的装饰柱、分析它的材质与装饰方法。材质装饰方法学生很可能答岩石浮雕木材圆雕彩绘4、学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。教师播放其他装饰柱图片和学生一同分析其所用材质与制作方法。填表总结共性:材料主要是木材和石材装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。（二）、学生作品鉴赏1、分析书学生作品用材料。他们在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石材呢？（时间不容许、技术不到位。）他们用了什么替代品？你还能想到什么他们没有用到的材料？（泥、面、胡萝卜、卷筒纸芯）（三）、基本型加减法我们也找来了这么多

4、的材料，怎么将它们组合起来呢？老师来教你一招，叫“基本型加减法”１、了解柱体基本形（圆柱和棱柱）２、加法（在基本型上添加装饰品如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等）３、减法（在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果）（四）、作业提示：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。步骤：1、欣赏书中作品，分析其设计主题，讨论你们的设计主题要求明确。如以环保为主题设计、以春节为主题设计2、根据主题选择材料。3、分工合作，组合完成。（五）、评价展示推选组员将装饰柱到讲台上展示，让大家评说。（自评互评结合）说说主题、材质、设计和组合方面

5、的优点；提出改进意见。（六）、拓展延伸同学们的柱子制作得很好，希望同学们在以后的生活中也能像柱子一样勇于承受压力，每一个人都能成为顶天立地的顶梁柱。