六年级下科学预习展示教案-来自大自然的信息青岛版.docx

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1、16、来自大自然的信息预习展示教案1、学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料；能学用自己擅长的方式表达与交流研究结果。习2、尊重他人意见，敢于提出没见解，愿意合作与交目标重点个性化设计流。3、了解大自然的各种变化，知道大自然传递给我们一些信息并利用这些信息。了解大自然的各种变化，知道大自然传递给我们一些信息并利用这些信息。教学措施学习过程一、欣赏美丽的大自然，引出研究的内容欣赏图片。多媒体播放。（定格于一张有清晰年轮的图片）你看到了什么？有什么感受？除了美丽，大自然中还蕴涵着许多令人惊叹的科学信息。板书课题：来自大自然的信息同学们想了解树木年轮所蕴涵的信息吗？树木的年轮能带给我

2、们什么样的科学信息全体学生欣赏。学生自由回答，谈自己的感受。呢？（出示一个树墩）谁能结合自己的知识和经验说说自己的想法，并说出你这样猜测的根据吗？小结：树的年轮仅可以用来计算树木的年龄，还可以了解树木生长所经历的环境、气候条件，如光照、气温、降雨量及矿物营养的供应等。年轮的研究已成为科学家研究大自然的一个重要领域。通过研究年轮，人们仅可以测知过去发生的地震、火山爆发和气候变化，而且还可以测定许多事物发生的年代，推断未来事物的变化。二、自主探究1、研究年轮带给我们的信息。那么同学们想不想亲自研究树木的年轮，来推测它的信息呢？你准备研究什么内容？怎学生猜想。1、2、3组4号依次汇

3、报。其他成员补充。学生小组内选择讨论研内容和方法。4、5、6组的2号依次汇报，么去研究？哪个小组先来汇报？其他成员补充。研究提示：*以年轮髓心为原点，以东西和南北方向为轴建立直角坐标系。*从外向里逐个数清年轮圈数并记录。*测量每个方向生长轮距髓心的距离。请小组领取研究所需的材料后动手研究，并结合课本38页树木年轮研究记录表填写完整。小组为单位动手研究并填写记录表。现在各小组来展示一下自7、8、9组1号依次汇报，己的研究成果，让大家一起来其他成员补充。分享。通过研究，同学们发现了很多现象，也得到了很多数据。小组内分析。现在请各小组根据自己的研究情况进行分析，看能从中得

4、出10、11、12组3号依次报，什么样的信息。其他成员补充。通过分析，你们得到了什么样的信息？师生小结：根据年轮的数目，可以推知树木的年龄。从年轮的宽窄，了解树木的经历以及树木与当时当地环境气候的关系。偏心的年轮，说明树木两面的环境不同，通常在北半球朝南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面年轮较宽等等。2、了解来自大自然的其他信息。通过研究我们可以获知很多来自大自然的信息，同学们还知道从哪里也可以得到信小组观看课本汇报。39页图片并息？三、拓展活动大自然能够通过各种方式向人们传递信息，有兴趣的同学课下仔细观察树冠的外形，看能否判断树木生长的环境。相信你会有所收获的。