六年级下科学预习展示教案-未来家园青岛版.docx

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1、学习目标重点个性化设计23、未来家园预习展示教案1、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达研究结果。2、乐于合作与交流；认识到科学是不断发展的；意识到科学技术对人类与社会的发展有着积极的促进作用。3、了解人类对宇宙的探索历史；知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展；意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛；关注我国空间技术的最新发展。了解人类对宇宙的探索历史；知道一些重要的探测宇宙的工具，关注我国空间技术的最新发展。教学措施学习过程一、导入谈话：前一节课，我们了解了人类

2、探究宇宙的历程，人类为了探索宇宙奥秘付出了艰辛的努力。我国也开创了中国人遨游太空的新的里程碑。这是我们中国的骄傲！谁知道是哪些航天员上学生抢答。了太空？你们愿意当航天员吗？如果你们飞上了太空，都想做些什学生自由回答。么？二、自主探究宇宙无边无际，在宇宙上数也数不过来的星体中，到底什么样的星球适合人类居住呢？学生在小组内根据课前搜集的资料展开讨论后汇报。有资料说，到目前为止，科学家们还没有发现地球以外的其他星球上有生命存在的证据。我想这就要靠我们班这些“小宇航员”来发现了。随着人类航天技术的发展，人类能在除地球以外的星球上建立家园吗？

3、老师为你们积极参与的精神感到高兴！我们今天就开个小小的辩论会！学生以小组为单位交流后汇报。正方：可以在除地球以外的星球上建立家园。让我们开始辩论吧！反方：不可以在除地球以我们今天的辩论很热烈，我外的星球上建立家园。为你们感到骄傲！通过辩论我们单数组与单数组结对，双明确了地球是我们唯一的家园，数组和双数组结对。我们应该保护它。只是，地球上的人类都挤在陆地上，随着人口小组结对辩论。越来越多，有限的地球陆地越来越不能满足人们的生存需求。于是，人类开始在地球上寻找新的家园。你知道人类在哪儿开发自己的新的家园了吗？三、设计我们的未来家园同学们

4、，展开想象的翅膀，1、3、5组3号依次汇报，来设计一下我们未来的家园吧！下面请大家来当建筑设计其他成员补充。（如：20师，在小组里讨论一下，比一比世纪80年代初，日本就已谁的想象力最丰富，设计的房子在神户建立成一座迄今世最新奇、最巧妙！界上最大的海上城市，可哪个小组先来展示一下你的供2万人居住。1993年美作品？国建成了第一家海底大酒店———凡尔纳海底酒店等等。）四、拓展活动同学们，这节课我们研究的课题很有意义。如果身在“未来家园”，我们的生活将会怎样？请同学们继续探究，写一篇科学幻想故事吧！小组内讨论设计我们未来的的家园。9、11

5、、2、4组选出代表同时展示。全体同学进行评价。