六年级下科学教学设计-飞速发展的信息技术青岛版.docx

《六年级下科学教学设计-飞速发展的信息技术青岛版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第19课飞速发展的信息技术教学目标：1、科学探究：能通过各种途径查阅相关的资料，搜集证据；能对研究的过程和结果进行评议并与他人交换意见。2、情感态度与价值观：善于用已学知识改善生活，意识到科学方法在解决日常工作、生活问题中起的作用；意识到科学技术的发展和进步会给人类带来好处，同时也有可能带来负面影响。3、科学知识：知道从古到今在不同的时期人类社会传递和交流信息的主要方法途径；了解电子芯片技术。教学重难点：使学生学会科学地认识现代科技带给人们生活的利与弊。教学准备：课前搜集有关资料。教学过程：一、创设情境，提出问题。1、人类信息的传递以过了一个漫长

2、的发展过程，从“鸿雁传书”到现在的信息数学化，你们对信息的传递方式了解多少？2、近几十年来，信息的飞速发展给人们的生活带来了巨大的影响和改变。今天就让我们共同来探究《飞速发展的信息技术》。二、实施探究：1、从古至今，人们是如何传递信息的？课前我们搜集了很多人们如何传递信息的资料，小组内互相交流交流。2、小组内交流，做总结。三、展示与交流：1、通过交流，你知道从古至今，人们传递信息的主要途径和方法有哪些？2、分析“电话通迅的发展情况统计”表格，这些信息说明了什么？3、人类信息传递发展经过哪几个阶段？4、小结：人类信息传递发展经过了五个阶段，一是评议

3、的使用，二是文字的使用，三是印刷术的发明和使用。四电话、电视、广播的使用。五是计算机与互联网的使用。电话通讯技术的更新速度越来越快，通迅技术的发展演变体现了信息技术的飞速发展；将来计算机网络技术的发展，不是某一种技术的延伸，而是多种网络技术的综合应用，它将给人类的生活带来巨大的影响。四、巩固应用，拓展创新。1、通过本课学习，你知道了什么？2、未来的信息传递方式会发生哪些变化？