六年级上科学教案-桥的形状和结构教科版.docx

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1、六年级上科学教案-桥的形状和结构教科版【教学目标】科学概念桥梁有多种不同结构,有的桥梁把多种结构合为一体。桥的形状和结构与它的功能是相适应的。过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。情感、态度、价值观体会科学技术对社会进步的作用。感受和欣赏桥梁的形状结构之美。【教学重难点】教学重点理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。教学难点理解作用在拱桥、拉索桥上的力所产生的效果。【教学准备】为小组准备:粗线、木板、绳子。教师自己准备:桥梁模型、竹条、绳子、课件。教学过程:课前几分钟播放各种桥梁图片一、导入新课1、谈话看着这些图片中的桥梁,他们又什么特点,你有什么发现?(

2、桥梁的作用、材料、形状、结构等)2、示题:桥的形状和结构二、研究拱桥1、请同学来给我们造一座拱桥。2、学生上台塔桥,教师从旁协助。老师已经在两边筑好了结实的桥墩(课件示意)请学生仔细观察,看看这个拱桥是怎样建造的。(两边向中间建造)简单了解造桥工人搭建拱桥的方法(课件示图),体验科技的进步。4、我们来检验一下这座桥的质量,请同学上来走一走,说说感受(感受拱桥的承重能力)。5、(课件示图:公园中的石拱桥),它们建在什么地方?我们可以用这样的拱桥来连接公路吗?有办法解决吗?(在拱上铺路面)6、你见过其他的拱桥吗?我们来观赏一组照片。观赏一组拱桥,比较它们有什么相同和不同

3、的地方。(都是拱桥,路面分别在上、在中间、在下面)(可以适当的从桥墩的大小、桥面与水面的距离、周围的环境等方面展开讨论,帮助学生理解桥梁建设与周围的环境、人们的需求、建设资金等因素有关。)你们觉得拱在路面的不同位置,拱的受力情况有什么区别?小组讨论交流。7、演示实验制作:一个桥面在拱上方的桥一个桥面在拱下方的桥比较认识:桥面在拱上方的桥,拱受到路面的压力会产生向外的推力,需要巨大的桥墩抵住这个力。桥面在拱下方的桥,桥面可以拉住拱足,抵消拱产生的向外的推力,同时,桥面被水平方向的力拉紧,也增强了桥面的抗弯能力。8、拱桥承受压力的能力很强,和梁式桥比较,拱桥可以有很大的

4、跨度。课件出示图片:湖南乌巢河大桥世界跨度第一的石拱桥120米重庆万县长江大桥世界跨度第一的钢筋混泥土拱桥420米上海卢浦大桥世界跨度第一的钢结构拱桥550米明石海峡大桥跨度1991米三、研究拉索桥1、这是拱桥吗?它有什么特点?(跨度大)2、为什么要建造大跨度的桥?(同桌讨论)3、请你仔细观察(课件出示金门大桥),钢索桥有哪几部分组成?(桥面、桥塔、拉索)4、分组实验实验器材:两张凳子、两根绳子、木板、书本(钩码)实验过程:模拟建造一座“钢索桥“,体验“钢缆”的拉力。思考:①我们怎样控制桥面高度?②我们怎样固定钢缆?③在实验中,你们还有什么发现?5、实验反馈请同学说

5、说发现(钢缆下垂一些比较省力,桥塔修得高一些是为了省力;钢缆的拉力越大,承载力也越大;加粗钢缆,可以增加钢缆的拉力;钢索桥的桥面稳定性差,会有一定的摆动等)6、简介江阴长江大桥钢缆、锚碇资料。7、我走碇去看看,看。8、索吊起面的方法不止一种,看片,斜拉。人把挂下来的索叫索,把从塔斜伸出来的索叫斜拉,这是代才明的一种梁。9、合模型、片,比两种的不同之。(斜拉没有巨大的墩,跨度没有索大)四、拓展延伸1、学了,了解了一些梁的特点,你哪种构的梁最好?(没有最好,因不同的梁构有不同的功能,足人不同的需要。)比如在水面、船只来往繁的地方适合建造(索);在度不大,两岸有硬岩石的地

6、方适合建造(拱);在狭窄的水渠上只要上一板就行了⋯⋯思考:(出示泰和)里什么建造的?2、察金大,你能找到那些构?有什么好?在合不同构的合式梁越来越多,能更好地不同构的。3、学生介自己收集的梁料,老充一些。五、外延伸了解家的。板:的形状和构上承式拱拱中承式拱下承式拱索索斜拉

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