六年级上数学教案-百分数的应用(四)2北师大版(2014秋).docx

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1、《百分数的应用（四）》教学目标：1、继续熟练有关储蓄中利息计算，解决与储蓄有关的实际问题，提高解决问题的能力。2、结合具体情境，继续理解本金、利息和利率的关系，学会思考有关储蓄利息方面的问题；会用百分数的有关知识，解决储蓄中的问题，提高解决问题的能力。3、学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点：熟悉利息的计算方法教学难点：[来源:学科网]理解利息和利率的含义，提高利息计算的准确性教具准备：小黑板教学过程：一、复习引入1、复习师：上节课我们学习了有关储蓄方面的知识，什么叫本金，什么叫利息，什么叫利率

2、。指名回答以上问题师：利息的多少由哪几个因素决定[来源:学+科+网]指名回答：全班交流（本金、利率和时间）师：一般怎样计算利息（指名回答）利息=本金×利率×时间2、导入这节课我们继续学习储蓄方面的有关利息的计算。板题：百分数的应用（四）练习课二、指导练习完成课本31页练一练1、第1题（1）学生审题，找出题中条件和问题（2）利息怎样求（3）问题是只要求利息吗？（4）学生独立完成，教师巡视，帮助学有困难学生。（5）组织学生交流算法。全班交流时，根据学生的回答，教师板书如下：20000×3.81%×5+20000

3、=3810+20000（算利息时可用简便计算方法）=23810（元）答略2、第2题（1）观察情境图，了解到哪些信息、条件和问题各是什么？（2）学生独立完成（3）组织学生交流[来源:学科网ZXXK]350×3.06%×2=350×0.0306×2=21.42（元）21.42+350=371.42（元）所以能买乙牌语言学习机[来源:学#科#网Z#X#X#K]3、小调查（1）检查上节课布置的调查情况（2012年5月份）存期年利率%一年3.50二年4.40三年5.00五年5.50（2）指导完成小调查中的第2题[来源

4、:学科网ZXXK]A、理解题意，找出条件和问题B、有哪几种存钱方法，讨论C、反馈结果a存一年，一年后连本带利，再存一年b直接存两年期的整存整取D、学生独立计算完成，可用计算器a一年后连本带利共多少元？5000×3.50%×1+5000=175+5000=5175再存1年5175×3.5%×1=181.125≈181.13元181.13+175=356.13元b整存整取2年期5000×4.40%×2=10000×4.40%=440（元）答：直接存两年期获利息多。三、知识小结储蓄利息=本金×利率×时间四、补充练

5、习王叔叔在2007年9月把2000元存入银行整存整取1年，年利率2.52%，利息税5%，到期后，他可获本金和税后利息共多少元？板书设计：百分数的应用（四）利息=本金×利率×时间教学后建议与反思